A. | 開始刺激后,血糖濃度將降低 | |
B. | 開始刺激后,大鼠肝糖原分解將加快 | |
C. | 開始刺激后,胰高血糖素濃度將會下降 | |
D. | 該圖示表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參與血糖調(diào)節(jié) |
分析 據(jù)圖分析:持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)后,胰島素分泌增加;胰島素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌;胰島素能促進(jìn)葡萄糖的利用,抑制肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來降低血糖含量.
解答 解:A、開始刺激后,胰島素分泌增加,血糖濃度將降低,A正確;
B、開始刺激后,胰島素分泌增加,大鼠肝糖原合成將加快,B錯誤;
C、胰島素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌,故開始刺激后,胰島素分泌增加,胰高血糖素濃度將會下降,C正確;
D、刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),胰島素分泌增加,故圖示表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參與血糖調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、獲取信息的能力,試題難度中等.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均消耗ATP | B. | 均屬于基因表達(dá)過程 | ||
C. | 堿基互補(bǔ)配對方式不同 | D. | 催化形成的化學(xué)鍵相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸一定都有20種 | |
B. | 組成人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種 | |
C. | 蛋白質(zhì)因高溫變性后,不再具有相應(yīng)的功能 | |
D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨” | |
B. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A~P~P-P | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 動物細(xì)胞ATP中的能量來自細(xì)胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M是細(xì)胞核,N是蔗糖溶液 | |
B. | 圖中L對蔗糖溶液具有全透性 | |
C. | 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,M的體積會增大 | |
D. | 如果洋蔥外表皮紫色較淺,則應(yīng)換用小光圈,平面反光鏡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中不含糖 | |
B. | 活細(xì)胞中ATP含量較多 | |
C. | 線粒體中合成ATP可能需要O2 | |
D. | 光合作用產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞的主動運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由隱性致病基因引起的遺傳病 | |
B. | 若4號個體不攜帶致病基因,則該病的遺傳方式是伴X遺傳 | |
C. | 若7號個體與10號個體婚配,則生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 為預(yù)防生出患遺傳病的后代,7號個體婚前最好進(jìn)行遺傳咨詢 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com