12．下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種
B．基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新類型的方法
C．兩種DNA黏性末端的黏合不是通過堿基互補(bǔ)配對實(shí)現(xiàn)的
D．從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

分析 1、基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體（常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒）．

解答 解：A、基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，創(chuàng)造出更符合人們需要的新品種，A正確；
B、基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)都能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，B錯(cuò)誤；
C、兩種DNA黏性末端的黏合通過DNA連接酶形成磷酸二酯鍵，C正確；
D、從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作過程、應(yīng)用及意義；識記細(xì)胞工程的意義；識記基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程之間的關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級月考）高倍顯微鏡下的視野與低倍下視野相比，高倍鏡下的視野（ ）

A．大而亮 B．小而暗 C．小而亮 D．大而暗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）在適宜的溫度、光照條件下，在同時(shí)盛有水生動(dòng)物和植物的養(yǎng)魚缸中，當(dāng)處于下列哪一種情況時(shí)，整個(gè)魚缸的物質(zhì)代謝恰好處于相對平衡（ ）

A．動(dòng)物的呼吸作用等于植物的光合作用強(qiáng)度

B．動(dòng)物呼吸作用吸收的氧氣等于植物的光合作用釋放的氧氣

C．動(dòng)物、植物和微生物的CO2輸出量等于植物光合作用CO2的吸收量

D．動(dòng)物CO2的輸出量等于植物CO2的輸出量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•棗陽市校級月考）一研究小組測定了某河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作來調(diào)查其水質(zhì)狀況．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干 后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因工程是在DNA分子水平進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的以下步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的是（　　）
①人工合成目的基因
②E．coliDNA連接酶結(jié)合目的基因與運(yùn)載體
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
④目的基因的檢測和表達(dá)
⑤個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定．
A．①③B．①⑤C．③⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．美國科學(xué)家將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞，獲得高水平的表達(dá)，長成的植物通體光亮，堪稱奇跡．下列有關(guān)發(fā)光煙草培育的敘述正確的是（　　）
A．在培育過程中需用同一種限制酶分別切割熒光素基因和質(zhì)粒
B．將目的基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是顯微注射法
C．受體細(xì)胞只能用煙草的受精卵，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡?/td>
D．導(dǎo)入目的基因的煙草細(xì)胞不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)就能發(fā)育成一個(gè)完整的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：
（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有、基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．
（2）②、③過程分別稱為脫分化、再分化．
（3）⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒，形成的結(jié)構(gòu)A是基因表達(dá)載體．⑥過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）上述育種方式與傳統(tǒng)雜交育種方式相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是打破生殖隔離、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙（和周期短）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細(xì)胞中，培育出抗蟲效果很好的優(yōu)質(zhì)大白菜，減少了農(nóng)藥的使用量，減輕了農(nóng)藥對環(huán)境的污染．下列說法正確的是（　�。�
A．DXT基因的編碼區(qū)由內(nèi)含子和外顯子組成
B．DXT基因在大白菜細(xì)胞中沒有表達(dá)
C．該技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶
D．限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列所述細(xì)胞生命活動(dòng)過程，不可能發(fā)生的是（　　）
A．甘油、乙二醇通過自有擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
B．被溶酶體分解后的某些產(chǎn)物細(xì)胞可再利用
C．細(xì)胞中的酶催化作用發(fā)揮后會(huì)被及時(shí)降解
D．活細(xì)胞中ATP、ADP的相互轉(zhuǎn)化不會(huì)休止

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