16．切葉蟻生活在亞馬遜森林中，它們將葉片咬下運(yùn)回巢穴，并咀嚼成糊狀“養(yǎng)殖”真菌，真菌可以從葉片中獲取營養(yǎng)，切葉蟻則以真菌為食．研究發(fā)現(xiàn)，切葉蟻要維持自己的“真菌園”，需要依賴固氮菌從空氣中獲取氮源，由此無法推斷的是（　�。�
A．上述各生物之間能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B．切葉蟻所生活的環(huán)境缺乏真菌可利用的氮源
C．切葉蟻可以從所“養(yǎng)殖”的真菌中獲取營養(yǎng)
D．切葉蟻、真菌和固氮菌相互適應(yīng)共同進(jìn)化

分析 1、根據(jù)題意：由于真菌是分解者，所以“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條腐生食物鏈．
2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．

解答 解：A、上述各生物之間能構(gòu)成一條腐生食物鏈，僅能體現(xiàn)部分能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，但不能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，A錯(cuò)誤；
B、由于切葉蟻需要依賴固氮菌從空氣中獲取氮源，所以切葉蟻所生活的環(huán)境缺乏真菌可利用的氮源，B正確；
C、切葉蟻以真菌為食，而真菌可以從葉片中獲取營養(yǎng)，所以切葉蟻可以從所“養(yǎng)殖”的真菌中獲取營養(yǎng)，C正確；
D、切葉蟻、真菌和固氮菌相互適應(yīng)共同進(jìn)化，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以“切葉蟻”為材料，考察了種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系的區(qū)別、食物鏈的概念、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考察的角度新穎，但知識(shí)點(diǎn)的落腳點(diǎn)不是很難，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)概念的內(nèi)涵把握清楚．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于真核細(xì)胞中基因和DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．DNA 中任一片段都是基因D．基因只存在于DNA分子的一條鏈上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．不可用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜
B．不可用成熟的紅細(xì)胞來提取DNA
C．可利用成熟的紅細(xì)胞觀察無絲分裂
D．可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳的說法正確的是（　　）
A．基因型為Aa的植物體產(chǎn)生雄配子A：雌配子a=1：1
B．可以通過測交方法鑒定一只白羊是否純種
C．遺傳規(guī)律在受精過程中起作用
D．純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成了高稈，這種高稈玉米自交后代全部高稈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物相關(guān)生理活動(dòng)的信息如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）若圖一中3條曲線分別代表了該植物在一定條件下的光合作用、呼吸作用和凈光合作用情況，則對(duì)應(yīng)呼吸作用的是曲線Ⅱ；若植物體處于B點(diǎn)的溫度下，交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗，24h后該植物是否有有機(jī)物的積累？否（填“是”或“否”）．
（2）如果晝夜不停的光照，最有利于該植物生長的溫度為25℃，判斷依據(jù)是該溫度下凈光合速率最大/光合速率與呼吸速率的差值最大（有機(jī)物積累量最多）．
（3）圖二為該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)氣體的去向．在圖一中A點(diǎn)條件時(shí)，O2的去向?qū)?yīng)圖二中的②③（填序號(hào)），CO2的去向?qū)?yīng)圖二中的①④（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．草甘膦是一種低毒性的廣譜除草劑，能非特異性侵入并殺死所有的植物．為避免被草甘膦殺死，科學(xué)家將細(xì)菌的EPSPS基因（控制EPSPS合成酶合成的基因）轉(zhuǎn)入小麥，提高其對(duì)草甘膦的耐受性．以下說法正確的是（　�。�
A．EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的兩條鏈同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
B．EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細(xì)胞后，抗蟲性狀可隨傳粉受精過程遺傳
C．可用抗原抗體雜交的方法檢測細(xì)胞中是否有EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物
D．利用Ti質(zhì)粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時(shí)需要DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用菠菜綠葉提取出光合色素粗品，然后在25℃的室溫條件下進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組號(hào)色素溶液pH處理時(shí)間（min）溶液顏色
①3.08.010綠色
②3.07.010綠色
③3.06.010黃綠色
④3.05.010黃綠色
A．提取色素時(shí)加入SiO2可維持研磨液pH的穩(wěn)定
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞
C．弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性可能低于葉綠素
D．可用紙層析法分析②④兩組溶液顏色差異的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生理過程都需通過生物膜完成的是（　�。�
A．分泌蛋白的運(yùn)輸和分泌B．抗原-抗體的識(shí)別和結(jié)合
C．遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄D．細(xì)胞中還原氫的生成和利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無機(jī)環(huán)境的示意圖，回答下列問題：

（1）該池塘中，真核生物有 （就圖中所標(biāo)生物回答）。

（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來看，既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是 。

（3）該池塘中，水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異？ 。

（4）取該池塘內(nèi)的水，制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物。

①如視野中有一個(gè)微生物朝右上方移動(dòng)，一個(gè)微生物做順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，則上述兩個(gè)微生物實(shí)際的移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)方向依次是 。

②如要進(jìn)一步觀察位于視野右上方的一個(gè)微生物，需依次進(jìn)行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是 ,“調(diào)焦”的目的是 。

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