元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干重) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干重) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
分析 1、分析表格:活細(xì)胞中由于水分較多,所以H、O元素含量較高;干細(xì)胞中由于蛋白質(zhì)含量較高,所以C元素含量較高;由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類較多.
2、自由水與結(jié)合水的關(guān)系:自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化細(xì)胞含水量與代謝的關(guān)系:代謝活動(dòng)旺盛,細(xì)胞內(nèi)自由水水含量高;代謝活動(dòng)下降,細(xì)胞中結(jié)合水水含量高,結(jié)合水的比例上升時(shí),植物的抗逆性增強(qiáng),細(xì)胞代謝速率降低.
解答 解:Ⅰ(1)活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,高達(dá)80%~90%;在人體細(xì)胞干物質(zhì)中,蛋白質(zhì)的含量最高,因此干物質(zhì)中氧元素和氫元素主要存在于蛋白質(zhì)中.
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類較多,此類化合物由C、H、O組成.
(3)淀粉遇碘液顯藍(lán)色,因此可以在劣質(zhì)奶粉中滴加碘液,觀察其是否變藍(lán);若變藍(lán),則說(shuō)明其含有淀粉.
Ⅱ(1)大豆收獲后,要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水.如果大豆細(xì)胞內(nèi)的水分過(guò)多,會(huì)使細(xì)胞的呼吸作用加強(qiáng).
(2)浸泡約一周時(shí)間,黃豆芽已長(zhǎng)得又白又粗,1kg的黃豆能長(zhǎng)出5kg的黃豆芽.在這個(gè)過(guò)程中,黃豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量賈少,種類增多,其原因是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,消耗有機(jī)物,產(chǎn)生許多代謝中間產(chǎn)物.
故答案為:
Ⅰ.(1)水 蛋白質(zhì)
(2)糖類
(3)滴加碘液,觀察其是否變藍(lán)色,若變藍(lán),則說(shuō)明其含有淀粉
Ⅱ.(1)自由 呼吸
(2)減少 增多
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物,糖類的組成、水的存在形式和作用,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | 酶具有高效性 | ||
C. | 酶的作用條件溫和 | D. | 酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①、②過(guò)程都發(fā)生了蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù) | |
D. | ①過(guò)程的完成離不開(kāi)胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含32P和35S | B. | 不含32P和35S | C. | 含32P、不含35S | D. | 不含32P、含35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 利用甲基綠吡羅紅混合染色,可觀察活細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布 | |
C. | 換用髙倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦嫘旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,可見(jiàn)細(xì)胞中央液泡的體積變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯主要發(fā)生在
A.細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B.核糖體、核糖體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 D.核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病。假如患病男子與正常女性結(jié)婚,從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮,正確的是
A.應(yīng)選擇生兒子 B.生男生女均可,都不會(huì)患病
C.應(yīng)選擇生女兒 D.生男生女都會(huì)患病,無(wú)從選擇
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)遺傳學(xué)原理,能快速獲得顯性純合子的育種方法是
A.雜交育種 B.多倍體育種 C.單倍體育種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•汨羅市校級(jí)月考)某同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行試驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系如圖1,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中AB段說(shuō)明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)如何利用圖2中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行自變量的設(shè)計(jì):
(2)如果裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過(guò)的土豆片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶酶促反應(yīng)速率影響的線圖不夠科學(xué),其原因是 .
(4)曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是 .
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