在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見圖2．

請分析并回答：

（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更 ．

（3）圖2中，對照組切段的平均長度是 mm．濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 （選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 ．

（4）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng) （選填下列選項前的字母）

A．舍棄 B．修改 C．如實填寫

為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果DNA分子上某一片段是一個有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息　
②上面有密碼子　
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA　
④能進入核糖體　
⑤能攜帶氨基酸　
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成　
⑦在體細胞中可能成對存在．
A．①③⑥⑦B．②④⑤⑥C．①②③⑤D．②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知某染色體上的DNA分子中A堿基的比例為20%，則堿基C的比例是（　�。�
A．10%B．20%C．40%D．30%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于種群的說法中，不正確的是（　�。�
A．一個種群中個體的數(shù)量會因環(huán)境條件的變化而發(fā)生變化
B．種群內(nèi)個體間通過自由交配可以產(chǎn)生可育后代
C．種群中個體間的斗爭會由于出生率大于死亡率而加劇
D．只要提供充裕的食物和生存空間種群數(shù)量就可以呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解，1、2、3表示相關(guān)過程，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)中

B．3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左

C．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)

D．翻譯時，圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分過程示意圖，來自外周（皮膚、黏膜、內(nèi)臟等）和中樞溫度敏感神經(jīng)元的神經(jīng)沖動經(jīng)匯集、整合后引起人體產(chǎn)生相應(yīng)生理反應(yīng)，圖中①～⑫代表神經(jīng)元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制．請回答下列問題：

（1）神經(jīng)元與其功能相適應(yīng)的形態(tài)特點是具有許多突起，圖中方框內(nèi)神經(jīng)元主要分布于人體下丘腦（器官） 中．
（2）若給予神經(jīng)元②一次適宜刺激，興奮部位膜外電位變化是由正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨撾娢唬ㄔ俎D(zhuǎn)變?yōu)檎娢唬�，神�?jīng)元②上產(chǎn)生的興奮通過（物質(zhì)）將興奮傳遞到神經(jīng)元③，并能在大腦皮層（部位）產(chǎn)生相應(yīng)的感覺．與此同時，圖中除神經(jīng)元③外還能檢測到動作電位的神經(jīng)元有④⑥⑦（填數(shù)字序號）．
（3）醫(yī)生建議，在劇烈運動導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”，其主要依據(jù)是低溫環(huán)境的刺激，使機體產(chǎn)熱作用增強、毛細血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機體內(nèi)熱量不能及時散出．人著涼后可能引起高熱，研究發(fā)現(xiàn)高熱病人體內(nèi)代謝活動會明顯增強，進而可能引起代謝性酸中毒，試解釋原因機體代謝過旺，會造成供氧不足，細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸等酸性物質(zhì)積累，引起酸中毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)細胞團的胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個體
B．胚胎干細胞雖然可以在體外被誘導(dǎo)分化成不同類型的組織細胞，但是無法為細胞分化凋亡的機理研究提供有效手段
C．進行早期胚胎體外培養(yǎng)時，需配制不同成分的營養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎
D．通過胚胎干細胞核移植，可以培育出與細胞核供體完全相同的復(fù)制品

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀下列文字后回答：
材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細菌細胞中，結(jié)果此細菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)．
（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？沒有，原因是基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進行重組．
（2）細菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，造絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為，這種具有造絲功能的細菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細菌個體，其原因是絲蛋白基因發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的一組是（ ）

A．白細胞的吞噬作用和接種卡介苗

B．種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C．患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

D．溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸

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同步練習冊答案