17．如圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲～丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)，則單體3為葡萄糖
B．若圖中丁是一種細(xì)胞器，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸
C．若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色，則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成
D．物質(zhì)甲、乙、丙為生物大分子，都有物種特異性

分析 分析題圖：單體1由C、H、O、N構(gòu)成，應(yīng)是氨基酸，則物質(zhì)乙是蛋白質(zhì)；單體2由C、H、O、N、P構(gòu)成，應(yīng)為核苷酸，則物質(zhì)丙是核酸；單體3由C、H、O組成，應(yīng)為單糖（葡萄糖），則物質(zhì)甲是多糖．

解答 解：A、淀粉遇碘液變藍(lán)色，若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)，則甲為淀粉，單體3為葡萄糖，A正確；
B、若圖中丁是一種細(xì)胞器，由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，應(yīng)該是核糖體，則單體1為氨基酸，單體2為核糖核苷酸，B正確；
C、若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色，則丁為染色體，則物質(zhì)丙是DNA，可控制物質(zhì)乙（蛋白質(zhì)）的合成，C正確；
D、物質(zhì)甲不具有物種特異性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據(jù)圖中信息推斷甲、乙、丙、丁的名稱，再根據(jù)各選項(xiàng)的題設(shè)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C．細(xì)胞膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，從而保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
D．生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的重要物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
B．抗體是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)
C．激素具有運(yùn)輸載體的功能
D．血紅蛋白催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．發(fā)菜與酵母菌的相同之處是（　�。�
A．都有擬核B．均能進(jìn)行有氧呼吸
C．都有線粒體D．均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩類細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中
B．兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C．兩類細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA，基因的傳遞都遵循孟德爾定律
D．真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于 DNA 分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
①含有m個(gè)腺嘌呤的 DNA 分子，第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為m×2n-1 個(gè)
②在一個(gè)雙鏈 DNA 分子中，A+T 占?jí)A基總數(shù)的 M%，那么該 DNA 分子的每條鏈中的 A+T 都占該鏈堿基總數(shù)的 M%
③細(xì)胞內(nèi)全部 DNA 的兩條鏈都被P32標(biāo)記后，在不含P32的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
④一個(gè)DNA 雙鏈被P32標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代 DNA 中有標(biāo)記的占$\frac{1}{2}$n
⑤每個(gè)DNA分子中，都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
⑥雙鏈DNA分子中，磷酸和核糖通過磷酸二酯鍵交替連接，構(gòu)成基本骨架；堿基對之間通過氫鍵連接，排列在內(nèi)側(cè)．
A．②③④B．②⑥⑤C．③④⑥D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現(xiàn)一株黃葉色的植株甲．科研人員對此變異進(jìn)行深入研究．
（1）植株甲自交，后代出現(xiàn)黃葉致死：黃葉：綠葉=1：2：1，表明植株甲為雜合子（雜合子/純合子），決定此種黃葉色基因記為Chy，則Chy在細(xì)胞中的位置為細(xì)胞核中．
（2）提取植株甲與野生型植株的DNA，對兩種植株的DNA進(jìn)行擴(kuò)增，依據(jù)的原理是DNA分子的復(fù)制．利用能與已知染色體DNA特定結(jié)合的多對引物擴(kuò)增，然后逐一對比找出不同（相同/不同）的擴(kuò)增產(chǎn)物，初步確定了此基因在11號(hào)染色體上．
（3）已11號(hào)染色體上還有一個(gè)突變基因Chl9，其指導(dǎo)合成的酶與正常酶存在競爭關(guān)系，影響葉綠素合成．植株中若有Chl9，則葉色偏黃．為確定Chy與Chl9的位置關(guān)系，用植株甲與Chl9純合子雜交（F1中Chy位置若無野生型基因則幼苗期致死）．
假設(shè)一：若F1中出現(xiàn)致死幼苗，則這兩種基因的位置關(guān)系為等位基因；
假設(shè)二：若F1中無致死幼苗，則這兩種基因的位置關(guān)系為非等位基因．
雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)一的位置關(guān)系成立，體現(xiàn)了基因突變具有不定向（特點(diǎn)）．
（4）Chy表達(dá)產(chǎn)物參與圖1所示的相關(guān)代謝反應(yīng)過程，其中A、B、C、D表示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)．測量植株甲與野生型植株中相關(guān)物質(zhì)含量的相對值，結(jié)果如圖2．

由圖1、2可知，與野生型相比，植株甲中原卟啉積累，其原因可能是Chy的表達(dá)產(chǎn)物影響A（填圖1中字母）化學(xué)反應(yīng)．試分析植株甲中也有葉綠素合成的原因是甲為雜合子，含有野生基因，野生基因表達(dá)產(chǎn)物使A化學(xué)反應(yīng)仍能進(jìn)行，從而合成葉綠素．
（5）將Chy轉(zhuǎn)入野生型植株，獲得轉(zhuǎn)入1個(gè)Chy的植株，Chy未破壞野生型植株的基因．此轉(zhuǎn)基因植株自交，后代葉色出現(xiàn)三種類型：黃葉、綠葉、葉色介于二者之間，其中黃葉植株所占比例為$\frac{1}{4}$，綠葉和葉色介于二者之間的植株比例分別為$\frac{1}{2}$．
（6）上述實(shí)驗(yàn)表明，水稻葉色的遺傳受基因的種類和位置共同控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．H9N2病毒能導(dǎo)致禽類患流感，為了研發(fā)H9N2病毒的疫苗，某研究機(jī)構(gòu)將未接觸過H9N2病毒的家鴿隨機(jī)均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如表，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
甲組乙組
注射是否患流感注射是否患流感
第一次實(shí)驗(yàn)減毒處理的H9N2病毒否等量的生理鹽水否
第二次實(shí)驗(yàn)H9N2病毒否H9N2病毒是
A．第一次實(shí)驗(yàn)中，甲組家鴿體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)
B．甲組家鴿經(jīng)減毒處理的H9N2病毒誘導(dǎo)產(chǎn)生了抗性突變
C．第二次實(shí)驗(yàn)中，乙組家鴿體內(nèi)相應(yīng)的記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)
D．乙組家鴿出現(xiàn)流感癥狀是因?yàn)轶w內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作為親本進(jìn)行雜交，R再進(jìn)行自交，則F2中性狀表現(xiàn)與F1性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體占總數(shù)的

A．1/16 B．3/16 C．6/16 D．9/16

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