A. | 當(dāng)葉肉細(xì)胞開(kāi)始光合作用時(shí)葉片上浮 | |
B. | 提供光照后,葉綠體中的$\frac{ATP}{ADP}$比值下降 | |
C. | b組光合作用速率低于a組 | |
D. | d組由于葉肉細(xì)胞失水,導(dǎo)致代謝速率下降 |
分析 曲線乙表示圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,時(shí)間越短,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的氧氣就越多.因此圖示說(shuō)明,隨著NaHCO3溶液濃度的上升,光合速率不斷上升,但是達(dá)到一定程度后又會(huì)開(kāi)始下降.
解答 解:A、葉片上浮是由于細(xì)胞中積累氧氣,當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合作用大于呼吸作用時(shí)葉片上浮,A錯(cuò)誤;
B、提供光照后,葉綠體的類囊體薄膜會(huì)進(jìn)行光反應(yīng),導(dǎo)致產(chǎn)生的ATP增多,因此$\frac{ATP}{ADP}$比值上升,B錯(cuò)誤;
C、b組上浮至液面的時(shí)間低于a組,說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量更多,即b組的光合作用速率大于a組,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)以后NaHCO3濃度太大導(dǎo)致細(xì)胞失水,導(dǎo)致代謝速率下降,曲線上行葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以坐標(biāo)曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問(wèn)題,旨在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力以及分析曲線圖的能力,要求考生能夠從坐標(biāo)軸中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,同時(shí)對(duì)于曲線中的一些特殊點(diǎn)的含義要理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因治療遵循基因突變的原理 | |
B. | 將目的基因與載體結(jié)合在一起,需要用到兩種工具酶 | |
C. | 基因工程技術(shù)可從根本上改變作物特性 | |
D. | 即使檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,也不能說(shuō)明基因工程就一定成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
巢高(m) | 池鷺(只) | 白鷺(只) | 夜鷺(只) | 牛背鷺(只) | 鷺鳥(niǎo)總數(shù)(只) |
6~8 | 6 | 6 | 8 | 0 | 20 |
8~10 | 52 | 6 | 6 | 2 | 66 |
10~12 | 14 | 4 | 4 | 2 | 24 |
12~14 | 10 | 22 | 4 | 0 | 36 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種分裂方式的過(guò)程中都有等位基因分離 | |
B. | 進(jìn)行兩種分裂的母細(xì)胞中一般都有同源染色體 | |
C. | 兩種分裂方式所產(chǎn)生的細(xì)胞類型往往不同 | |
D. | 二者都是染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞中A、a基因?qū)⒁葡蚣?xì)胞同一極 | |
B. | 乙細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期含有四個(gè)染色體組,12條染色體 | |
C. | 形成丙細(xì)胞的分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是abXD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純種黑毛兔 | B. | 褐毛兔 | C. | 雜種黑毛兔 | D. | A、B、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多數(shù)雌雄異體的動(dòng)物有成對(duì)的性染色體 | |
B. | 性染色體只存在于性腺細(xì)胞中 | |
C. | 哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體 | |
D. | 所有生物的性染色體類型都是XY型 |
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