11.下列有關(guān)基因工程的說法不正確的是(  )
A.基因治療遵循基因突變的原理
B.將目的基因與載體結(jié)合在一起,需要用到兩種工具酶
C.基因工程技術(shù)可從根本上改變作物特性
D.即使檢測出受體細(xì)胞中含有目的基因,也不能說明基因工程就一定成功

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、基因治療是將正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.其遵循的原理為基因重組,而不是基因突變,A錯誤;
B、將目的基因與載體結(jié)合在一起,首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒,B正確;
C、基因工程可以改變遺傳物質(zhì),能定向改造生物的遺傳性狀,C正確;
D、目的基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后不一定能成功表達(dá),因此即使檢測出受體細(xì)胞中含有目的基因,也不能說明基因工程就一定成功,D正確.
故選:A.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,請據(jù)圖回答:

(1)過程①發(fā)生的時期是細(xì)胞分裂間期,②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,遵循堿基互補(bǔ)配對原則,該過程中需要RNA聚合酶將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈,真核細(xì)胞中α鏈形成后通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合.細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)可以形成b.
(2)Y是tRNA(填物質(zhì)),其功能是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸,對應(yīng)的密碼子是GUU.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,全能性不能表達(dá)
C.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性
D.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中不會出現(xiàn)( 。
A.同源染色體配對(聯(lián)會)
B.姐妹染色單體分離
C.同源染色體彼此分離
D.四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個體中,遺傳物質(zhì)全部來自一個親本的方法是( 。
A.細(xì)胞核移植B.細(xì)胞融合C.動物胚胎移植D.動物細(xì)胞培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法正確的是(  )
A.在愈傷組織形成過程中,除適宜的溫度、pH和無菌條件外,還需要有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活的病毒促進(jìn)融合
C.動物細(xì)胞核移植技術(shù)可以使生物多樣性大大增加
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是為細(xì)胞提供碳源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.香蕉為亞熱帶常見水果,研究小組對某一香蕉品種的光合作用進(jìn)行了向光研究,實驗處理及實驗結(jié)果如表所示,請分析回答下列問題:
分組
處理
葉面光照強(qiáng)度
(μmol•m-2•s-1
溫度(℃)凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
白天夜晚
對照(正常條件)13626~2814~158.12
16421~238~106.01
26415~205~65.03
34421~238~105.98
44415~205~64.57
(1)香蕉葉肉細(xì)胞中的Mg元素主要靠根的表皮細(xì)胞通過主動運輸方式獲得,缺乏該元素會影響光合作用的光反應(yīng)階段,影響到香蕉的產(chǎn)量.
(2)本實驗的研究目的是探究弱光和低溫對香蕉(某一香蕉品種)的凈光合作用的影響.
(3)與對照組相比,1組和3組的凈光合速率降低程度基本相同,2組和4組的凈光合速率降低更顯著,上述實驗結(jié)果說明低溫對香蕉的凈光合作用的影響大于弱光.
(4)分析2組和4組的實驗結(jié)果,光照不足導(dǎo)致香蕉光合作用減弱的主要原因是光能的吸收減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.利用圖甲裝置探究不同NaHCO3濃度對圓葉片上浮至液面所需時間的影響,實驗結(jié)果如圖乙所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.當(dāng)葉肉細(xì)胞開始光合作用時葉片上浮
B.提供光照后,葉綠體中的$\frac{ATP}{ADP}$比值下降
C.b組光合作用速率低于a組
D.d組由于葉肉細(xì)胞失水,導(dǎo)致代謝速率下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案