10．下列有關(guān)物質(zhì)的組成和變化的敘述，不正確的是（　�。�
A．淀粉、纖維素和糖原均是由許多葡萄糖分子合成
B．膽固醇、磷脂等合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．α、β兩條肽鏈組裝成胰島素的場(chǎng)所是核糖體
D．ATP和RNA分子都含有腺嘌呤和核糖

分析 分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、淀粉、纖維素和糖原都屬于多糖，多糖的基本單位為葡萄糖，A正確；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車間，B正確；
C、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，但是在核糖體上僅僅合成相應(yīng)的多肽，肽鏈組裝發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；
D、ATP和RNA均含有腺嘌呤和核糖，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成生物的有機(jī)物的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握糖類的種類和組成；識(shí)記脂質(zhì)的合成場(chǎng)所；區(qū)分在分泌蛋白的形成過(guò)程中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體功能的區(qū)別，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是植物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的模式圖．其中表示染色體移向細(xì)胞兩極的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A．加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后只存在表面光滑的菌落

B．格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

C．艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

D．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．中心法則是指（　�。�
A．堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程B．遺傳信息的傳遞過(guò)程
C．基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程D．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中肽鏈的合成方向是從右到左
B．mRNA中決定氨基酸的密碼子共有64種
C．a、b、c中最終合成的三條肽鏈相同
D．圖示過(guò)程堿基的配對(duì)方式為A-T、G-C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖示人體某細(xì)胞及發(fā)生在其中的部分代謝過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該細(xì)胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后再排出體外
B．在該細(xì)胞中，甘油轉(zhuǎn)變成三碳化合物后，才能進(jìn)入糖代謝
C．該細(xì)胞合成的甘油三酯能運(yùn)送至血液，脂肪細(xì)胞也能
D．下丘腦通過(guò)交感神經(jīng)可調(diào)控該細(xì)胞的生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)種群和群落的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)查一塊農(nóng)田中蚯蚓的種群密度可采用樣方法
B．同一種群的K值是固定不變的
C．對(duì)于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落應(yīng)采用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)其豐富度
D．群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高群落利用用光等環(huán)境資源的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體部位．
（2）圖中2的移動(dòng)方向向右，3的種類61．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鍵的基因至少有906個(gè)堿基，合成該肽鍵共需151個(gè)氨基酸．
（4）該過(guò)程不可能發(fā)生在C．
A．乳腺細(xì)胞      B．肝細(xì)胞       C．成熟的紅細(xì)胞     D．神經(jīng)細(xì)胞
（5）若基因發(fā)生突變，而性狀變未發(fā)生改變，其可能的原因是①密碼子有簡(jiǎn)并性②表達(dá)受環(huán)境的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答．圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外，其他人視覺(jué)都正常，問(wèn)：（相關(guān)染色體上的基因用字母B、b表示）
（1）Ⅲ3的基因型是XbY，Ⅲ2的可能基因型是XBXB或 XBXb．
（2）Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是XBXb；
（3）Ⅰ1和Ⅰ2再生一個(gè)女兒是患者的概率為0；生男孩為患者的概率$\frac{1}{2}$．
（4）Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$．

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