8．據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細胞的細胞質(zhì)、線粒體、葉綠體部位．
（2）圖中2的移動方向向右，3的種類61．
（3）如果合成的4共有150個肽鍵，則控制合成該肽鍵的基因至少有906個堿基，合成該肽鍵共需151個氨基酸．
（4）該過程不可能發(fā)生在C．
A．乳腺細胞      B．肝細胞       C．成熟的紅細胞     D．神經(jīng)細胞
（5）若基因發(fā)生突變，而性狀變未發(fā)生改變，其可能的原因是①密碼子有簡并性②表達受環(huán)境的影響．

分析 分析題圖：圖示表示遺傳信息的翻譯過程，其中1為mRNA，是翻譯的模板；2是核糖體，是翻譯的場所；3是tRNA，具有識別密碼子和轉(zhuǎn)運相應(yīng)氨基酸的功能；4是肽鏈．

解答 解：（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細胞的細胞質(zhì)的核糖體上，此外在線粒體和葉綠體中也含有少量核糖體，也能合成蛋白質(zhì)．
（2）根據(jù)圖中tRNA的移動方向可知圖中2核糖體的移動方向是向右；3是tRNA，共有61種．
（3）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1．如果合成的4肽鏈共有150個肽鍵，則合成該肽鍵共需150+1=151各，控制合成該肽鍵的基因至少有（150+1）×6=906個堿基．
（4）成熟紅細胞沒有細胞核和細胞器，不能發(fā)生翻譯過程．
（5）若基因發(fā)生突變，而性狀變未發(fā)生改變，其可能的原因是①密碼子有簡并性；②表達受環(huán)境的影響．
故答案為：
（1）翻譯   細胞質(zhì)、線粒體、葉綠體
（2）向右   61
（3）906       151
（4）C
（5）①密碼子有簡并性   ②表達受環(huán)境的影響

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人現(xiàn)年35歲，身高80cm，智力低下．他身材矮小的主要原因是（　�。�
A．幼年時生長激素分泌過多B．幼年時生長激素分泌過少
C．幼年時甲狀腺激素分泌過多D．幼年時甲狀腺激素分泌過少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)的組成和變化的敘述，不正確的是（　�。�
A．淀粉、纖維素和糖原均是由許多葡萄糖分子合成
B．膽固醇、磷脂等合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．α、β兩條肽鏈組裝成胰島素的場所是核糖體
D．ATP和RNA分子都含有腺嘌呤和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素，請設(shè)計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素．
材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽．
（1）方法步驟：
①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組，編號A、B；
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，B組小麥幼苗放在等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；
③將兩組小麥幼苗放在相同且適宜小麥幼苗的生長的環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察．
（2）實驗預(yù)期：A組小麥幼苗不能正常生長，B組小麥幼苗能正常生長．
（3）從科學(xué)研究的嚴謹角度出發(fā)，為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實驗步驟是向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補充鎂元素，若一段時間后小麥幼苗恢復(fù)正常，其結(jié)論是鎂元素是小麥幼苗正常生長的必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．孟德爾遺傳基本規(guī)律的精髓：生物體遺傳的不是性狀，而是控制性狀的遺傳因子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是高等動物體內(nèi)某些生命活動過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化、循環(huán)系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)、泌尿系統(tǒng)；而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖甲中4號個體為某病患者，對1、2、3、4個體進行關(guān)于該病的基因檢測，其DNA的電泳結(jié)果如圖乙所示．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．圖乙中的d來自圖甲中的4號個體
B．1、2、3、4號個體均含有該病的致病基因
C．3號個體的基因型與1、2號個體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
D．3號個體與一位該病基因攜帶者結(jié)婚，生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
C．綿羊的白毛和黑毛D．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．小鼠由于繁殖力強、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況，在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為YyDd；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占$\frac{2}{3}$．
（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示：已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）．純合aa的個體由于缺乏酶1，使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有3種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠其中一只基因型一定是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體的表現(xiàn)型比例為黃色：青色：灰色=2：9：3．
（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制．
①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的方法最好是分開圈養(yǎng)褐色鼠和黑色鼠，觀察哪種鼠能發(fā)生性狀分離．
②已知褐色為顯性，若要通過雜交實驗探究控制體色的基因是在X染色體上還是在常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是♀黑色×♂褐色．不通過雜交實驗，還可采用調(diào)查統(tǒng)計雌雄不同性別中的性狀表現(xiàn)比例的方法進行分析判斷．

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