激素使用 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
使用順序 | 先生長(zhǎng)素后細(xì)胞分裂素 | 有利于細(xì)胞分裂 |
先細(xì)胞分裂素后生長(zhǎng)素 | 細(xì)胞既分裂又分化 | |
生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素同時(shí)使用 | 分化頻率提高 | |
生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素使用比例 | 該比值高時(shí) | 利于根的分化,抑制芽的形成 |
該比值低時(shí) | 利于芽的分化,抑制根的形成 | |
該比值適中時(shí) | 促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b表示心臟,則c血管里流的是靜脈血 |
B、b表示肺,則c血管里流的是靜脈血 |
C、b表示胎盤,則c血管里流的是動(dòng)脈血 |
D、b表示腎小球,則c血管里流的是動(dòng)脈血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、肺炎雙球菌 |
C、動(dòng)物病毒 | D、根瘤菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
計(jì)數(shù)次序 | 視野1 | 視野2 | 視野3 | 視野4 |
紅細(xì)胞數(shù) | 21 | 17 | 22 | 20 |
酵母菌個(gè)數(shù) | 102 | 98 | 106 | 94 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3 ppm | 0.0.3 ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002 ppm | 1.0 ppm | 0.2 ppm |
花芽生長(zhǎng)狀況 | 仍是組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織分化出根 | 愈傷組織分化出嫩芽 | 稍生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩裝置冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果 |
B、在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,甲、乙中的酵母菌發(fā)酵作用會(huì)增強(qiáng) |
C、甲、乙中的被酵母菌分解葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中 |
D、實(shí)驗(yàn)開始前甲、乙兩裝置均應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌 |
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