在生物實驗中，可以根據(jù)與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應，檢測生物組織中的有關有機化合物的存在．在下列實驗列表中，各項內(nèi)容都正確的是（　�。�
檢測成分 檢測試劑 部分實驗步驟 顏色變化
還原糖 斐林試劑 甲、乙液等量混勻后，注入到待測組織樣液中 磚紅色
脂 肪 蘇丹Ⅲ染液 將花生子葉切片染色后，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察 黃 色
蛋白質 雙縮脲試劑 A、B液混勻后，注入到待測組織樣液中，并進行隔水加熱 紫 色
DNA 二苯胺試劑 將提取的含雜質較少的DNA絲狀物再溶解，加入二苯胺混勻后，進行沸水浴5分鐘． 藍 色
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗,檢測脂肪的實驗,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液．
解答： 解：A、用斐林試劑鑒定時還需水浴加熱才能觀察到磚紅色沉淀，A錯誤；
B、脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，B錯誤；
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時應先加入雙縮脲A液，后加雙縮脲B液，C錯誤；
D、在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色，D正確．
故選：D．
點評：本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質實驗、檢測脂肪實驗、DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、作用等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（　�。�
A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加入甲基綠和吡羅紅
B、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C、該實驗用口腔上皮細胞而不用葉肉細胞，是因為葉肉細胞不含RNA
D、鹽酸有利于染色質中DNA與蛋白質分離，不利于DNA與染色劑結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞的有絲分裂，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、動物細胞有絲分裂過程中，其紡錘體的形成不同于高等植物細胞
B、人正常細胞有絲分裂時，細胞內(nèi)最多含有92個DNA分子
C、植物細胞有絲分裂末期與高爾基體的活動密切相關
D、有絲分裂過程中，DNA和染色體數(shù)目的加倍不在同一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在研究果蠅細胞細胞分裂情況時，得到果蠅某些細胞連續(xù)分裂的圖形和數(shù)據(jù)如圖，下列有關假設推論正確的是（　�。�
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板
B、若圖甲代表某體細胞的分裂過程，則在圖丙中該細胞此時應屬于b組
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則基因重組可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞，則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用．請據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X為降低血糖濃度的激素，其作用是促進圖中的
 
過程．（用字母表示）
（2）b過程的發(fā)生需要光反應提供
 
．g過程主要發(fā)生在人體的
 
細胞中．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生e過程的有
 
．
（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過
 
的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同．然而，人類大量燃燒化學燃料形成
 
，導致氣溫升高，對人類和其他生物的生存構成威脅，因而我們倡導低碳生活．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學家用誘變技術處理某種雌雄同花的純種植物后，甲株的一個A基因和乙植株的一個B基因發(fā)生突變的過程．已知A基因和B基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題．
（1）上述兩個基因發(fā)生突變的共同點是：DNA分子都發(fā)生了堿基對的
 
，引起基因結構的改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因，a基因與B基因分別是什么關系？
 
．
（3）若a基因、b基因分別控制甜粒和矮稈兩種優(yōu)良性狀，科學家發(fā)現(xiàn)，發(fā)生突變的甲株和乙株自交后，后代分別出現(xiàn)了甜粒和矮稈性狀，則發(fā)生基因突變后，甲植株基因型為
 
，乙植株基因型為
 
．請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料，設計雜交實驗，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株 （只需用文字簡要敘述育種過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物或植物的細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）其中表示植物細胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是
 
．
（2）非生物界的能量通過細胞器[
 
]
 
的光合作用后，才能進入生物界
（3）對細胞各種生理活動起催化作用的物質絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成，該細胞器有的
 
，有的
 
在細胞質中．
（4）實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流的是[
 
]
 
．
（5）真核細胞和原核細胞細胞結構的主要區(qū)別是
 
．
（6）如果心肌細胞與口腔上皮細胞相比，含量明顯多的細胞器是[
 
]
 
，其功能是進行
 
呼吸的主要場所．
（7）動物細胞和植物細胞都有，但功能有所不同的是[
 
]
 
．在動物體中的功能是能對來自
[
 
]
 
的蛋白質進行
 
、
 
和
 
．
（8）在細胞中，許多細胞器都有膜，這些細胞器膜、細胞膜、核膜，共同組成細胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在碳循環(huán)中，生物群落中的碳元素返回大氣的途徑是（　�。�
①動植物的呼吸作用    
②植物的光合作用   
③化石燃料的燃燒  
④微生物的分解作用．
A、①②B、①③④C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲是綠色植物，丙是肉食動物
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少
D、無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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