如圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用.請據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X為降低血糖濃度的激素,其作用是促進圖中的
 
過程.(用字母表示)
(2)b過程的發(fā)生需要光反應提供
 
.g過程主要發(fā)生在人體的
 
細胞中.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生e過程的有
 

(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,植物通過
 
的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同.然而,人類大量燃燒化學燃料形成
 
,導致氣溫升高,對人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅,因而我們倡導低碳生活.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題以生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程為載體,考查了血糖調(diào)節(jié)、光合作用、細胞呼吸、溫室效應以及相關關知識的聯(lián)系分析、綜合應用.
解答: 解:(1)在血糖濃度調(diào)節(jié)中,胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,因此X是胰島素,胰島素降低血糖濃度的原理是增加血糖去路,減少血糖來源,因此圖中國表示的是:胰島素加速血糖進入組織細胞被氧化分解(d、e)、促進血糖轉(zhuǎn)化為糖原(f)、促進向非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(h轉(zhuǎn)化為人體非必需氨基酸).
(2)a過程是光合作用的暗反應的第一階段的CO2的固定過程,b過程是光合作用的暗反應的第二階段的C3的還原過程.三碳化合物的還原需要光合作用光反應提供的ATP以及[H](還原性氫).
(3)e過程為有氧呼吸的第二階段,反應場所為線粒體的基質(zhì),因此能發(fā)生e過程的生物為有線粒體進行有氧呼吸的真核生物,他們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可以是生產(chǎn)者(如綠色植物)、消費者(如動物)分解者(如腐生真菌、動物)等.
(4)在自然界中,碳循環(huán)通過光合作用,將大氣中的CO2合成有機物流入生物群落,通過細胞呼吸將生物群落中的有機物分解,使CO2回歸自然.當二者速率基本相當時,大氣保持碳氧平衡,當人類大量燃燒化學燃料形成大量CO2等溫室氣體,就會發(fā)生溫室效應.
故答案是:
(1)d、e、f、h  
(2)ATP、[H]肝臟  
(3)生產(chǎn)者、消費者、分解者
(4)光合作用攝取碳的速率  溫室效應
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細菌的反應程序,在這個程序中一種氨基酸由另一種氨基酸通過酶的作用產(chǎn)生.1到6代表不同的氨基酸,V到Z代表不同的酶.所有氨基酸對生命都是重要的,原始種的細菌只需要氨基酸1,而細菌的變種只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸1、2、5才能生存,則該變種細菌不存在的酶是( 。
A、V、WB、W、Y
C、Y、ZD、V、Z

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷有關敘述錯誤的是( 。
A、黑藻細胞內(nèi)甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)
B、乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C、丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D、ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于群落演替的敘述不正確的是( 。
A、群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程
B、群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C、群落的原(初)生演替速度通常非常緩慢
D、生物群落的演替與光照條件無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

矽肺是礦工中一種常見的職業(yè)病,其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵,經(jīng)吞噬細胞吞噬后進入溶酶體.細胞內(nèi)不能產(chǎn)生分解硅塵的酶,硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),導致溶酶體膜通透性改變,水解酶釋放,使肺部細胞死亡,進而肺功能受損.關于此疾病的說法不正確的是( 。
A、吞噬細胞吞噬硅塵,說明生物膜有一定的流動性
B、硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),導致溶酶體膜通透性改變,說明生物膜的透過性與蛋白質(zhì)有關
C、硅塵破壞溶酶體膜,其內(nèi)水解酶釋放,引起了細胞凋亡
D、細胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解,說明酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,可以根據(jù)與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應,檢測生物組織中的有關有機化合物的存在.在下列實驗列表中,各項內(nèi)容都正確的是( 。
檢測成分 檢測試劑 部分實驗步驟 顏色變化
還原糖 斐林試劑 甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中 磚紅色
脂 肪 蘇丹Ⅲ染液 將花生子葉切片染色后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察 黃 色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 A、B液混勻后,注入到待測組織樣液中,并進行隔水加熱 紫 色
DNA 二苯胺試劑 將提取的含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物再溶解,加入二苯胺混勻后,進行沸水浴5分鐘. 藍 色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng),各種內(nèi)膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流.

(1)小泡D與C、E的關系及作用是
 

(2)含有溶酶體酶的小泡是
 
,它除了具有圖中所示功能外,還能夠
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(3)H中的物質(zhì)在信號分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放.機體中的信號分子一般有
 
、
 
兩類.
(4)下列敘述中正確的是
 
(多選)
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對合成物質(zhì)進行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細胞內(nèi)側(cè)移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、在一塊栽種紅果番茄的田地里,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄的果實是黃色的,最可能的原因是該株番茄發(fā)生了基因突變
D、一個染色體組應是體細胞中的一半染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種三肽
B、酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C、n個氨基酸共有m個氨基,則它們縮合成的一條多肽鏈中的氨基數(shù)為m-n+1
D、一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子

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