分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:(1)突觸間隙液為組織液,突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于細(xì)胞外液的成分.因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,會(huì)被相應(yīng)的酶分解,因此正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)持續(xù)作用于下一個(gè)神經(jīng)元.
(2)動(dòng)物遭受電刺激后會(huì)逃離,神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,Na+內(nèi)流,產(chǎn)生動(dòng)作電位,此過程中電刺激產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流)形式傳導(dǎo).當(dāng)電刺激強(qiáng)度增大到一定程度后繼續(xù)刺激,突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量增多,但反應(yīng)強(qiáng)度不變,原因可能是突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)的受體數(shù)量有限.
故答案為:
(1)屬于 神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)被相應(yīng)的酶分解
(2)增大 突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)的受體數(shù)量有限
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)相關(guān)的知識(shí),這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是高考的高頻考點(diǎn),注重理論聯(lián)系實(shí)際是解題的關(guān)鍵.分清內(nèi)環(huán)境主要分組織液、淋巴、血漿,突觸間隙液為組織液.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (4)(1)(2)(3) | B. | (3)(2)(1)(4) | C. | (3)(1)(2)(4) | D. | (4)(2)(1)(3) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理獲得無子番茄 | B. | 用鈣離子處理獲得感受態(tài)大腸桿菌 | ||
C. | 用聚乙二醇處理誘導(dǎo)細(xì)胞增殖 | D. | 用胃蛋白酶處理防止細(xì)胞貼壁生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$輕氮型、$\frac{1}{4}$中間型 | B. | $\frac{1}{4}$輕氮型、$\frac{3}{4}$中間型 | ||
C. | $\frac{1}{2}$中間型、$\frac{1}{2}$重氮型 | D. | $\frac{1}{2}$輕氮型、$\frac{1}{2}$中間型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同島嶼的環(huán)境直接對(duì)地雀的基因型進(jìn)行選擇 | |
B. | 不同島嶼的地雀之間無法交配說明存在生殖隔離 | |
C. | 不同島嶼上地雀種群的基因頻率都發(fā)生了定向改變 | |
D. | 不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組 |
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