3.把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的一個細菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當于復(fù)制一輪的時間,然后放回原環(huán)境中培養(yǎng)相當于復(fù)制一輪的時間后,細菌DNA組成分析表明( 。
A.$\frac{3}{4}$輕氮型、$\frac{1}{4}$中間型B.$\frac{1}{4}$輕氮型、$\frac{3}{4}$中間型
C.$\frac{1}{2}$中間型、$\frac{1}{2}$重氮型D.$\frac{1}{2}$輕氮型、$\frac{1}{2}$中間型

分析 根據(jù)題干分析,將14N的細菌放于15N環(huán)境中復(fù)制一次,每個模板DNA可產(chǎn)生2個子DNA分子均為14N、15N的DNA即中間型DNA,而這兩個中間型DNA放回原環(huán)境(14N)中再復(fù)制一次后各產(chǎn)生2個DNA,共4個子DNA,這4個子DNA中有2個含15N,其余均為“只含14N”,即中間型DNA應(yīng)為$\frac{1}{2}$,輕氮型DNA應(yīng)為$\frac{1}{2}$.

解答 解:14N的一個細菌,轉(zhuǎn)移到含重氮15N環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制一輪的時間,由半保留復(fù)制特點可知,所形成的子代中每個DNA分子都是中間型;再放回原環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制兩一輪的時間后共形成4個DNA分子,其中只有兩個DNA分子有一條鏈含15N標記,所以子代有$\frac{1}{2}$輕氮型、$\frac{1}{2}$中間型.
故選:D.

點評 本題著重考查了DNA復(fù)制的相關(guān)計算規(guī)律,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細胞核植入去核后的兔子卵細胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎,這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列.下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中,錯誤的是( 。
A.胚胎細胞核的移植成功率高于成體細胞核的移植
B.兔子卵細胞質(zhì)的作用之一是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性
C.重組細胞最初分裂時,DNA復(fù)制后立刻進行轉(zhuǎn)錄
D.大熊貓的克隆成功證明細胞質(zhì)具有調(diào)控細胞核發(fā)育的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請回答下列與高等動物有關(guān)的生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)動物受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞后可引起骨胳肌收縮、皮膚毛細血管收縮等反射活動.在此過程中,突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于(填“屬于”或“不屬于”)細胞外液的成分.正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)不會持續(xù)作用于下一個神經(jīng)元,原因是神經(jīng)遞質(zhì)會被相應(yīng)的酶分解.
(2)動物遭受電刺激后會逃離,此時神經(jīng)細胞膜對Na+的通透性增大(填“增大”或“減少”).當電刺激強度增大到一定程度后繼續(xù)刺激,雖然釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)的量增多,但動物的反應(yīng)強度不變,原因是突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)的受體數(shù)量有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為小鼠胚胎成纖維細胞(MEF)培養(yǎng)的過程圖,下列敘述不正確的是( 。
A.可用膠原蛋白酶分散組織塊中的細胞
B.MEF細胞可能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制胚胎干細胞的分化
C.加入培養(yǎng)液中的MEF細胞最好是來自傳代培養(yǎng)的細胞
D.細胞培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)細胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們較早應(yīng)用基因重組技術(shù)的推廣項目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進.如圖所示.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)啟動子的作用是與RNA聚合酶進行識別和結(jié)合,從而驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄過程.目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有相同的黏性末端.若限制酶切出了平末端,要選用T4DNA連接酶進行連接.圖中構(gòu)建重組質(zhì)粒選擇的限制酶是EcoRⅠ和BamHⅠ.
(2)一般試管苗的形成.先誘導(dǎo)生成叢芽(填“叢芽”或“根”).原因是進行光合作用合成有機物,利于生長.
(3)將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟的同時,一定要注意一些實際問題,如“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”“柑橘不宜在北方地區(qū)栽種”,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( 。
A.整體性原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.第一次用實驗證明基因在染色體上的科學(xué)家是( 。
A.孟德爾B.摩爾根C.薩頓D.約翰遜

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

冬泳健身利于健康,人在冬泳過程中( )

A.胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中起主要作用

B.產(chǎn)熱量始終大于散熱量

C.寒冷刺激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

D.抗利尿激素釋放減少,尿量增多

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液淀粉酶催化淀粉分解實驗中,將唾液稀釋10倍,與用唾液原液(沒稀釋)實驗效果基本相同,這表明酶具有

A.專一性 B.穩(wěn)定性

C.多樣性 D.高效性

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同步練習(xí)冊答案