4.下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
A.紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細(xì)胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的
C.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌為死細(xì)胞
D.將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是判斷細(xì)胞死活的方法,明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細(xì)胞死亡,A正確;
B、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不停地在流動,所以在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的,B正確;
C、將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌可能為死細(xì)胞,也可能為厭氧細(xì)菌,C錯誤;
D、將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是活細(xì)胞,若不能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞則是死細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合相關(guān)實驗考查了判斷細(xì)胞死活的方法,要求考生能夠明確活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性,而死細(xì)胞失去該特性;并能夠結(jié)合相關(guān)實驗進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物工程中,人們對所需的對象進(jìn)行篩選的敘述不正確的是( 。
A.在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ碳?xì)菌進(jìn)行篩選
B.在基因工程中利用病菌侵染對所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C.微生物培養(yǎng)中利用無氮培養(yǎng)基可篩選出共生固氮菌
D.在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取逆轉(zhuǎn)錄法(人工合成法)的方法來獲取目的基因.
(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,應(yīng)用限制酶切割Ⅰ質(zhì)粒,用限制酶切割目的Ⅱ基因.用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過堿基互補配對原則進(jìn)行連接.
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入.
(4)人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為共用一套(遺傳)密碼子.寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程.
(5)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請回答有關(guān)問題:
(1)圖1所示為細(xì)胞膜的模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙代表,Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量.
(3)圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過程可用e(a、b、c…)表示.植物細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的過程可用a(a、b、c…)表示.
(4)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時,水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動可用c(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了探究一年四季不同水溫下加酶洗衣粉的洗滌效果,某同學(xué)按下表的順序進(jìn)行實驗操作.
步驟
 
 
燒杯(1000mL) 
I  

 
1.注入自來水500mL500 mL 500 mL 500mL  
2.放入含油漬的衣服一件一件一件一件
3.控制不同水溫 10℃水浴10min 30℃水浴10min50℃水浴10min  
70℃水浴10min
 
4.加入等量加酶洗衣粉0.5g 0.5g 0.5g 0.5g  
5.用玻棒攪拌 5min5min  5min 5min
6.觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象   
(1)該實驗的自變量是水溫.
(2)請分析該同學(xué)的實驗設(shè)計中存在的問題,并提出改進(jìn)措施:
(3)步驟3和步驟4 順序能否調(diào)換?并說明理由.不能調(diào)換,因為加酶洗衣粉中的酶在常溫時會分解部分油漬.
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號燒杯加入的自來水、洗衣粉、含油漬的衣服及保溫時間、攪拌速度和時間均相同.這是為了避免因無關(guān)變量的不同給實驗結(jié)果帶來誤差,以便得出科學(xué)結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于基因的概念,錯誤的敘述是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序
C.基因是染色體的一段
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.細(xì)胞溶膠是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,下列生物化學(xué)反應(yīng)不可能在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的( 。
A.葡萄糖的分解B.丙酮酸的氧化分解
C.二氧化碳的固定D.各種消化酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.治療艾滋。ò滩〔《镜倪z傳物質(zhì)為RNA)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似.試問AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是什么( 。
A.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制
B.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄
C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄
D.抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個基因型為AaBbEe的精原細(xì)胞,通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個精子的基因型是AbE,則另三個精子的基因型是

A.ABE、AbE、abe B.AbE、aBe、aBe C.a(chǎn)be、ABe、aBE D.a(chǎn)Be、abE、AbE

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同步練習(xí)冊答案