植物組織培養(yǎng)是指（ ）

A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成植株

C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D．愈傷組織形成高度液泡化組織

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅具有多對容易區(qū)分的相對性狀，是遺傳學(xué)研究的良好材料．請問答有關(guān)問題：
（1）摩爾根等人運(yùn)用假說演繹法法，通過果蠅雜文實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上．
（2）已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因，現(xiàn)將純合的黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明無眼為隱性性狀；再讓F1雌雄果蠅自由交配，若F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型（無變異發(fā)生），則控制有眼、無眼的基因不位于（填“位于”或“不位于”）Ⅲ號染色體上．
（3）已知控制果蠅翅型的基因在常染色體上，如果在一翅型正常的群體中，偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體，該卷翅性狀是基因突變引起的，還是由于卷翅基因的”攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的，請進(jìn)行分析和探究．
①推測：如果卷翅是基因突變引起的，則該卷翅雄性個體最可能為雜合子（填“顯性純合子”、“雜合子”或“隱性純合子”）．如果卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的，則該卷翅雄性個體最可 能為隱性純合子（填“顯性純合子”、“雜合子”或“隱性純合子”）．
②設(shè)計雜交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證以上準(zhǔn)測：用這只卷翅雄性個體與多只正常雌性個體交配．
③結(jié)論；如果后代卷翅個體與正常個體且數(shù)量比接近1：1，這只雄性果蠅應(yīng)該是雜合子，應(yīng)是基因突變的直接結(jié)果．如果后代全部是正常個體或正常個體數(shù)量多于卷翅個體，這只雄果蠅應(yīng)該是純合子，應(yīng)是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

感冒病毒感染人體后會引起人體發(fā)燒、打噴嚏等．人體內(nèi)對付被病毒感染細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解死亡的免疫細(xì)胞是（ ）

A．漿細(xì)胞 B．記憶T淋巴細(xì)胞

C．記憶B淋巴細(xì)胞 D．致敏T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出蘋果酒制作的原理（用反應(yīng)式表示）：________________________________。

（2）過程①中使用到的微生物是________，該微生物的代謝類型是________。

（3）過程①發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________℃，在發(fā)酵過程中要先通氣后密封，先通氣的原因是_________________________________________________________________。

（4）檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下，用__________________試劑檢測。

（5）若要進(jìn)一步制作果醋，應(yīng)在發(fā)酵液中加入____________菌種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)菌落的表述，不正確的是（ ）

A．在稀釋度較高的情況下，每個菌落可由一種或多種細(xì)菌大量繁殖而成

B．各種霉菌在面包上生長形成不同顏色的斑塊也是菌落

C．噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌裂解，菌落變得透明

D．細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上形成的菌落形態(tài)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是（ ）

A．重氮化→酸化→顯色→比色

B．重氮化→酸化→比色→顯色

C．酸化→重氮化→顯色→比色

D．酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，正確的是

A．制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛嬎恪⒎Q量、溶化、消毒、倒平板

B．分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源

C．配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至中性或微堿性

D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為處于不同分裂時期的某個動物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該動物的一個原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞
B．性腺中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C．能夠發(fā)生基因重組的是乙和丙
D．該動物正常的細(xì)胞中最多含有8條染色體

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