6.艾滋病病毒(RNA病毒)侵染人體細(xì)胞會(huì)形成雙鏈DNA分子,并整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA中,以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA,mRNA做模板合成病毒蛋白,據(jù)此分析下列敘述不正確的是( 。
A.合成RNA-DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶等多種酶
B.以RNA為模板合成生物大分子的過(guò)程包括翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
C.除了艾滋病病毒外,T2噬菌體也可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
D.HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

分析 艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致免疫缺陷。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后會(huì)通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成DNA 分子,以HIV 形成的DNA 轉(zhuǎn)錄而來(lái)的mRNA 為模板合成的蛋白質(zhì)包括HIV 蛋白質(zhì)外殼和逆轉(zhuǎn)錄酶等,HIV主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染.

解答 解:A、合成RNA-DNA是逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,雙鏈DNA的形成需要DNA聚合酶等,A正確;
B、RNA-DNA雜交分子和雙鏈DNA這兩種中間體說(shuō)明有逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,mRNA作模板合成病毒蛋白說(shuō)明有翻譯過(guò)程,B正確;
C、T2噬菌體是DNA病毒,不也可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄,C錯(cuò)誤;
D、HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫知識(shí),意在考查理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.限制酶作用的位點(diǎn)是氫鍵
B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
D.只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成.
演替階段群落類型植物種數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針闊混交林672417
4常綠闊葉林1063116
回答下列問(wèn)題:
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替.常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因,除了植物的種子或者繁殖體可能保留外,還可以是原有的土壤條件條件也得到了基本保留.
(2)在由上述群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是草叢生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng).
(3)與草叢相比,針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是植物的種類數(shù)多并且有較為復(fù)雜的分層現(xiàn)象,能為動(dòng)物提供復(fù)雜的棲息場(chǎng)所和食物來(lái)源.
(4)物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進(jìn)行性肺組織壞死.研究認(rèn)為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關(guān),主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致氯離子跨膜運(yùn)輸障礙.如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用.據(jù)圖分析:

(1)CFTR蛋白的功能是作為Cl-的通道.Cl-的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)CFTR是一種由1480 個(gè)氨基酸組成跨膜蛋白,參照中心法則形式,寫出CFTR蛋白合成過(guò)程中遺傳信息傳遞途徑CFTR的基因→mRNA→CFTR蛋白.
(3)編碼CFTR的基因位于第7號(hào)染色體上.臨床上70%囊性纖維病患者的CFTR蛋白在508位缺少苯丙氨酸,由此可知該類型的患者是 CFTR 基因中發(fā)生了基因中堿基對(duì)發(fā)生缺失 而改變了其序列.另有部分患者的CFTR蛋白的開(kāi)始端氨基酸序列與正常蛋白質(zhì)相同,但數(shù)目少于1480 個(gè),推測(cè)該類型的患者的此基因發(fā)生堿基替換,導(dǎo)致mRNA提前出現(xiàn)終止密碼子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開(kāi)始時(shí)Ma>MA,則達(dá)到平衡后MA小于Ma(填大于、等于、小于).
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡后MB等于Mb(填大于、等于、小于).
(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層,由1、3、5(填數(shù)字)組成.圖2過(guò)程中液泡的吸水能力如何變化?逐漸變大,最后不再變化
(4)若將圖2細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到染色體嗎?不能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑺x擇的材料及所用試劑正確的一組是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A還原性糖的鑒定柑橘組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水
C通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D探究溫度對(duì)酶活性的影響3%過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫酶溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.2010年5月20日,美國(guó)科學(xué)家克雷格•文特爾宣布世界首例人造生命誕生,并將“人造生命”起名為“辛西姬”.
(I)你認(rèn)為人造生命一定具有什么結(jié)構(gòu)?細(xì)胞
(2)人造生命必須具有哪些特征?生物具有一下生命現(xiàn)象:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的..

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列遺傳實(shí)驗(yàn)中,屬于性狀分離的是

①純種高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代全是高莖豌豆

②雜種高莖豌豆自交,產(chǎn)生的后代中有高莖和矮莖豌豆

③雜種高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆

④紅眼果蠅的后代中出現(xiàn)了紅眼果蠅和白眼果蠅

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(十一)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用 效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長(zhǎng)速率依次遞增)。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知( )

A.不同濃度的生長(zhǎng)素、赤霉素和不同生長(zhǎng)速率的突變體是該實(shí)驗(yàn)的自變量

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對(duì)矮生豌豆幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有作用

C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)

D.生長(zhǎng)速率越快的品種,赤霉素的作用效果越顯著

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同步練習(xí)冊(cè)答案