20．以豌豆為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用豌豆根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，若細(xì)胞無色透明，可縮小光圈或換平面反光鏡
B．雜交實(shí)驗(yàn)中去除豌豆未成熟花藥的植株做父本
C．觀察豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，可見到細(xì)胞中兩兩配對的同源染色體
D．將發(fā)芽的豌豆種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析：外因：外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．
4、碗豆是自花閉花授粉的，可避免其他植珠花粉干擾，做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)則必須對母本去雄，進(jìn)行人工授粉．

解答 解：A、用顯微鏡觀察淺色物體時(shí)，需要調(diào)暗視野，即調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡，A正確；
B、雜交實(shí)驗(yàn)中去除豌豆未成熟花藥的植株做母本，B錯(cuò)誤；
C、觀察豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，觀察不到細(xì)胞中兩兩配對的同源染色體，而兩兩配對的同源染色體只存在于減數(shù)分裂過程中，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、檢測還原糖、觀察細(xì)胞的有絲分裂、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)等的相關(guān)知識(shí)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型，請回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是b（填字母），與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a（填字母），細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程，高等植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞等．在人體內(nèi)信號(hào)分子被輸送到靶細(xì)胞時(shí)，首先與靶細(xì)胞表面或內(nèi)部的受體結(jié)合．下列物質(zhì)屬于信號(hào)分子的是BC．
A．唾液       B．性激素       C．胰島素      D．呼吸氧化酶
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，其功能特性是選擇透過性
（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜共同成為細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲可能是丙的子細(xì)胞
B．乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及創(chuàng)立過程的敘述，正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B．“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
C．細(xì)胞學(xué)說其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”
B．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”
C．單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（或磷脂）．
（2）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[A]中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象．
（3）大分子物質(zhì)不能跨膜運(yùn)輸，例如胰島素出細(xì)胞的方式是胞吐，同時(shí)消耗能量．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞代謝控制中心的是細(xì)胞核．
（5）人體內(nèi)白細(xì)胞能吞噬多種細(xì)菌等病原體，依靠的是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白（或糖被）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)原理是低溫使細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
B．解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色
C．龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色
D．顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液一免疫調(diào)節(jié)
B．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
C．是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄四大系統(tǒng)來共同維持
D．HCO-3、HPO2-4等離子參與維持血漿pH的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述不正確的是（　　）
A．植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交屬于植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段
B．植物細(xì)胞工程利用的原理是細(xì)胞的全能性
C．植物組織培養(yǎng)必須在無菌環(huán)境下完成
D．由于花藥已經(jīng)高度分化，離體后不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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