分析 1、分析圖甲和乙,①表示燒杯中的液體,②表示漏斗中的液體,③表示半透膜;漏斗液面上升了,說明漏斗內溶液濃度高.
2、分析圖丙,④⑤⑥依次是細胞膜、細胞膜與液泡膜之間的細胞質、液泡膜,共同組成了原生質層⑦.
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側;條件是半透膜和濃度差.
4、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:(1)滲透現象必須具備兩個條件是 具有半透膜;膜兩側溶液具有濃度差.
(2)若將乙圖細胞浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞失水,則會出現原生質層 與細胞壁發(fā)生分離的現象,該現象體現了細胞膜具有一定的流動性.
(3)甲圖中的③半透膜,相當于丙圖中的④原生質層.與乙圖中相應結構的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④屬于生物膜,具有選擇透過性.
(4)鹽堿地中土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度,造成細胞失水,因此植物會出現萎蔫現象.
(5)若圖丙中的虛線表示根毛細胞在正常狀態(tài)下的相對體積,根毛細胞浸在0.3g/ml的蔗糖溶液后細胞失水,但由于細胞壁的存在,細胞體積變小不明顯.
故答案為:
(1)具有半透膜 膜兩側溶液具有濃度差
(2)原生質層 是
(3)④原生質層 甲圖中的③沒有選擇透過性,而丙圖中的④有選擇透過性
(4)土壤溶液濃度大于根毛細胞液的濃度,造成根毛細胞失水,出現萎蔫現象.
(5)見下圖
點評 本題對滲透作用發(fā)生的條件、植物細胞吸水的原理和植物細胞質壁分離和復原,意在考查學生分析滲透作用的條件,原生質層和半透膜的區(qū)別,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低光照強度,短時間內C5含量會升高 | |
B. | 圖中①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
C. | CO2直接被[H]還原,經過一系列變化形成糖類 | |
D. | 乙過程將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內膜向內折疊增加了光的吸收面積 | |
B. | 線粒體內膜形成的嵴增加了有關酶的附著位點 | |
C. | 內質網呈網狀結構有利于物質的運輸 | |
D. | 唾液腺細胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細胞大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤ | |
B. | 與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥ | |
C. | 與K+進入輪藻細胞相符的圖有②、④、⑤ | |
D. | 與蛋白質進出細胞相符的圖有②、③、⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色變深 | |
B. | 圖中所示狀態(tài)的細胞可能是正在發(fā)生質壁分離復原的細胞 | |
C. | 若將正常的洋蔥外表皮細胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到細胞的A值基本不變 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說明細胞質壁分離程度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表光合作用,②代表細胞呼吸 | B. | 1和2所包含的所有種群構成群落 | ||
C. | 3代表的一定是原核生物 | D. | 4可以表示大氣中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 結果 | 參考值 | 單位 |
葡萄糖 | 12.28 | 3.89~6.11 | mmol/L |
鉀 | 3.42 | 3.50~5.50 | mmol/L |
鈣 | 2.81 | 2.02~2.60 | mmol/L |
A. | 會出現抽搐等癥狀 | B. | 神經細胞膜靜息電位的絕對值增大 | ||
C. | 胰島素促進葡萄糖運出肝細胞 | D. | 腎小管和集合管重吸收水分增加 |
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