4．如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B．④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
C．①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

分析 圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬還原搪；纖維素不是貯能物質(zhì)，與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁．

解答 解：A、分析圖解可知，①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯(cuò)誤；
B、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，纖維素不是貯能物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，①均屬還原糖，②中的蔗糖不屬還原搪，C錯(cuò)誤；
D，植物細(xì)胞壁是由纖維素和果膠構(gòu)成，使用纖維素酶可將其破壞，高爾基體與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類(lèi)的分類(lèi)以及還原糖鑒定的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記單糖不能被再度水解；識(shí)記還原糖的種類(lèi)；明確纖維素不屬于儲(chǔ)能物質(zhì)；識(shí)記多糖的基本單位均為葡萄糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖①②分別代表不同的組織成器官的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是（　�。�
A．①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素
B．①中間神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C．①下丘腦，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素
D．①睪丸，②全身細(xì)胞，A雄激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如下是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)回答：
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，一般是將干酵母放在蒸餾水中進(jìn)行活化．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)體積會(huì)增大．
（2）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（3）如果海藻酸鈉濃度過(guò)低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目少．
（4）觀察形成凝膠珠的顏色和形狀，如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說(shuō)明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（5）固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化，原因是細(xì)胞個(gè)體大，不易從包埋材料中漏出．
（6）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉．
（7）將海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合時(shí)要等海藻酸鈉冷卻至室溫，再加入活化的酵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)材料來(lái)看，選擇動(dòng)物細(xì)胞比選擇植物細(xì)胞操作更容易，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞更易破碎．從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血細(xì)胞中加入蒸餾水，并攪拌．
（2）圖b表示的相關(guān)操作過(guò)程中，加入2mol/L NaCl溶液的作用是溶解DNA分子．
（3）圖c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是提取雜質(zhì)更少的DNA，為鑒別實(shí)驗(yàn)所得絲狀物的主要成分是否是DNA，可得二苯胺試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其顏色反應(yīng)為藍(lán)色．
（4）請(qǐng)繪制出能反映DNA溶解度與NaCl溶液濃度（mol/L）之間關(guān)系曲線圖，并標(biāo)出溶解度最低時(shí)的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（　　）
A．抗生素、抗體、生長(zhǎng)激素B．胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素
C．生物膜上的載體、胰島素、抗體D．維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)男孩在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲，后發(fā)現(xiàn)妹妹也是紅綠色盲，但弟弟不是，其雙親可能的基因型是（　�。�
A．XBXb、XBYB．XBXb、XbYC．XbXb、XBYD．XBXB、XBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比較，減數(shù)分裂過(guò)程特有的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)分裂B．DNA復(fù)制1次C．同源染色體分離D．染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物網(wǎng)中碳循環(huán)的部分示意圖．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大氣中的氣體X是指二氧化碳
B．完成①過(guò)程的能量主要是由⑧過(guò)程提供的
C．D經(jīng)⑤、⑥、⑦過(guò)程獲得的能量用A、B、C總能量10%～20%
D．C處在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•唐山校級(jí)期末）如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）a 是 細(xì)胞；b是 細(xì)胞，c是 細(xì)胞，d是 細(xì)胞，f是 細(xì)胞．④是 免疫，⑤是 免疫．B物質(zhì)是 ．

（2）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的 （填編號(hào)）

（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是 （填上圖中字母）．

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