一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病女孩.如果該男孩將來與一個(gè)父親為該病患者的正常女子結(jié)婚,生了一個(gè)正常的孩子,問這個(gè)孩子攜帶致病基因的概率為( 。
A、
11
18
B、
5
8
C、
4
9
D、
3
5
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病女孩,則該遺傳病為隱性遺傳病.如果是伴X染色體隱性遺傳病,則女兒患病,其父親必定患病,而題干中女兒患病而父母正常,所以只能是常染色體隱性遺傳。
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:正常男孩的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa,父親為該病患者的正常女子的基因型為Aa.因此,他們結(jié)婚,生了一個(gè)正常的孩子,該孩子攜帶致病基因的概率為:(
1
3
×
1
2
+
2
3
×
1
2
)÷(1-
2
3
×
1
4
)=
3
5

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是判斷遺傳病的類型,進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算,分析遺傳病的致病機(jī)理,主要考查學(xué)生分析遺傳病的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變
B、S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故
C、肺炎雙球菌利用宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體和DNA分子關(guān)系的正確敘述是(  )
①DNA分子數(shù)目加倍時(shí),染色體數(shù)目也加倍   
②染色體數(shù)目減半時(shí),DNA分子數(shù)目也減半
③染色體數(shù)目加倍時(shí),DNA分子數(shù)目也加倍   
④染色體復(fù)制時(shí),DNA分子也復(fù)制.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、若探究pH對(duì)酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某色盲男子,其Y染色體上有H-Y抗原基因,則在它的初級(jí)精母細(xì)胞中(  )
A、含有色盲基因、H-Y抗原基因各2個(gè)
B、含有色盲基因、H-Y抗原基因各1個(gè)
C、
1
2
的細(xì)胞含有兩個(gè)色盲基因,
1
2
的細(xì)胞含有兩個(gè)H-Y抗原基因
D、只含有兩個(gè)色盲基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下,催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.解讀此圖可獲得的信息是( 。
A、b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件
B、三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的
C、三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
D、三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在30%的蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( 。
①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞  ②人的口腔上皮細(xì)胞  ③洋蔥表皮細(xì)胞  ④干種子細(xì)胞  ⑤蛙卵細(xì)胞  ⑥洋蔥根尖的根冠細(xì)胞.
A、①④⑤⑥B、①②④⑤
C、①②④⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是( 。
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程是不可逆的
B、高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,故癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
C、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
D、細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

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