8．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+B．消化酶、抗體、激素、H2O
C．纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素D．K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分．

解答 解：A、血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；
B、消化酶存在消化道內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；
C、載體存在于細(xì)胞膜上，不是內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O都可以存在于血漿、組織液、或淋巴中，都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的成分和內(nèi)環(huán)境組成成分的判斷，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 （ ）。

A．植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和線粒體

C．生長(zhǎng)素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸

D．麥芽糖、蔗糖和半乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H的變化曲線，f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若該圖為有絲分裂，bc段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________，cd段中細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì)；de段變化的原因是__________。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在________段既有含同源染色體的細(xì)胞，又有不含同源染色體的細(xì)胞，de段所處的時(shí)期是________。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

（4）cd段時(shí)，H的值為_____。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值____（大/小/相等）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．物質(zhì)A對(duì)植物競(jìng)爭(zhēng)水肥至關(guān)重要．用一種單細(xì)胞真核藻類（以下稱其為甲）和另一種異樣但能大量產(chǎn)生A物質(zhì)的單細(xì)胞動(dòng)物（以下稱其為乙）為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)一定的技術(shù)手段，培育出對(duì)水肥有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的改良版甲．
（1）通過(guò)技術(shù)手段，成功地給乙移植進(jìn)來(lái)自甲的葉綠體，這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù)．
（2）若從乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因，并將此基因?qū)爰准?xì)胞，這一技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)．A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白．
（3）若要將甲乙兩細(xì)胞融合，必須先除去甲細(xì)胞的細(xì)胞壁，之后誘導(dǎo)兩個(gè)細(xì)胞融合．導(dǎo)入了A基因的甲，對(duì)水肥的競(jìng)爭(zhēng)具有顯著優(yōu)勢(shì)．這個(gè)改良后的甲可能對(duì)生物（填“食物”“生物”或“環(huán)境”）安全造成威脅．
（4）礦區(qū)廢棄地的水分狀況很差，養(yǎng)分貧瘠，引入改良后的甲比本土植物能更快地恢復(fù)植被，加速恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境．這種做法利用了生態(tài)工程中的協(xié)調(diào)與平衡的原理．
（5）限制酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是D
A、G與A之間的鍵       B、G與C之間的鍵         C、A與T之間的鍵       D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鼬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味氣體的行為，通過(guò)該行為，鼬向其他動(dòng)物個(gè)體傳遞出（　�。�
A．生物信息B．物理信息C．化學(xué)信息D．行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于有氧呼吸的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①葡萄糖中的氫轉(zhuǎn)移到生成物的水中   
②生成物水中的氫來(lái)自反應(yīng)物葡萄糖和水
③二氧化碳的氧來(lái)自反應(yīng)物葡萄糖和水
④反應(yīng)物水中的氫和氧分別轉(zhuǎn)移到生成物水和二氧化碳．
A．1 項(xiàng)B．2 項(xiàng)C．3 項(xiàng)D．4 項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中，C～D段染色體數(shù)目加倍
B．O～A段表示間期，染色體復(fù)制，核DNA含量加倍
C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2
D．細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖
B．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過(guò)圖②方式跨膜運(yùn)輸
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，以③方式跨膜運(yùn)輸
D．胰島素通過(guò)③方式從胰島細(xì)胞排出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有2個(gè)．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)高爾基體（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要ATP直接提供能量，所以在突觸小體含較多的線粒體 （細(xì)胞器）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（7）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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