A. | 如圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd 個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 如圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條 | |
C. | 如圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 如圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY 四種 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中的兩對等位基因位于兩條染色體上;乙圖為有絲分裂后期;丙圖中父母患病,而子女中有正常,屬于常染色體顯性遺傳;丁圖中的兩對基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律.
解答 解:A、甲圖中生物的基因型為AaDd,其自交后產(chǎn)生Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,A錯(cuò)誤;
B、乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,所以該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條,B錯(cuò)誤;
C、由有病的雙親生出無病的女兒,可確定該病為常染色體顯性遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、丁圖中的兩對基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律,所以丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律、有絲分裂和遺傳方式判斷的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②中乙組細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期 | |
B. | 圖①中的G1期DNA還沒有復(fù)制,但蛋白質(zhì)會(huì)大量合成 | |
C. | 圖②丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍 | |
D. | 若用藥物將細(xì)胞阻斷在細(xì)胞周期的S期,則圖②中丙組細(xì)胞將增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致 | |
B. | 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱 | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān) | |
D. | tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | |
B. | 含X染色體的配子:含Y染色體的配子=1:1 | |
C. | 含X染色體的精子:含Y染色體的精子=1:1 | |
D. | 含X染色體的卵細(xì)胞:含Y染色體的精子=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、消化酶、抗體都是細(xì)胞產(chǎn)物 | |
B. | 甲狀腺激素、血小板、頭皮屑都是活細(xì)胞 | |
C. | 手掌上的老繭、花粉、酵母菌都是死細(xì)胞 | |
D. | 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素都是活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA可作為蛋白質(zhì)合成的直接模板 | |
B. | mRNA上的每三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸 | |
C. | mRNA是由四種核糖核苷酸組成的 | |
D. | mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖 | |
B. | 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同 | |
C. | 圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則溫度①>②>③ | |
D. | 圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則酶濃度曲①>②>③ |
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