12．圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖
B．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同
C．圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度①＞②＞③
D．圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度曲①＞②＞③

分析 據(jù)圖甲分析，a代表反應(yīng)底物（因為a發(fā)生了變化，b沒有），b表示酶，c表示生成物；分析圖乙，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點的時間越短，反應(yīng)速率越快，則反應(yīng)速率①＞②＞③．

解答 解：A、根據(jù)酶的特點在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和量不發(fā)生改變，可判斷b是酶，a是底物，在b的作用下a水解成2個分子的c，所以a可能是麥芽糖，不能是乳糖．因為麥芽糖水解得到的是兩個葡萄糖，乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖，A錯誤；
B、圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)，與無機(jī)催化劑不相同，B錯誤；
C、圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點的時間越短，反應(yīng)速率越快，則反應(yīng)速率曲線①＞曲線②＞曲線③，但溫度不一定是曲線①＞曲線②＞曲線③，也可能是曲線①的溫度最低，C錯誤；
D、若曲線①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率，則曲線①是這三個中酶濃度最高的，因為它的反應(yīng)時間最短，其次是曲線②，最小的是曲線③，D正確．
故選：D．

點評 本題考查酶的作用機(jī)理和影響酶活性因素的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　　）
A．
如圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd 個體的概率為$\frac{1}{6}$
B．
如圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C．
如圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．
如圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY 四種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于變異和育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組
B．減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C．四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組，稱為二倍體
D．一條染色體上缺失了8個堿基對，不屬于基因突變，應(yīng)屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的說法，正確的是（　　）
A．酵母菌種群數(shù)量先增加后降低
B．為方便計數(shù)，每次取樣都需要稀釋
C．用10ml無菌水和1ml培養(yǎng)液混合，可使樣液稀釋10倍
D．為保證酵母菌正常生長，每隔一段時間換一次培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．實驗調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2•a），以下說法正確的是（　�。�
PgPnR
A62.826.736.1
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A．該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是14.3%
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即四個Ps之和
D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B．用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂，在視野中找到一個細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察，可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個時期
C．Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同
D．用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在進(jìn)行葉綠素提取和分離實驗時，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（　�。�
A．濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均影響實驗效果
B．濾紙上的濾液細(xì)線會變彎變粗而使色素太分散
C．色素會溶解在層析液中，使實驗失敗
D．濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一位學(xué)生將酵母菌和葡萄糖溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口．下列判斷不正確的是（　�。�
A．隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度在一段時間內(nèi)上升
B．保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C．該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D．若錐形瓶中的指示劑為溴麝香草酚藍(lán)，則只能檢測酵母菌是否釋放CO2，但不能檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d四種條件下，以葡萄糖為呼吸底物，分別測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)條件下，葡萄糖被徹底氧化分解，產(chǎn)物除了CO2還有酒精

B．b條件下，產(chǎn)生的CO2只來自線粒體

C．c條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的2/3

D．d條件下，O2參加反應(yīng)的場所在線粒體基質(zhì)

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