下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法,不正確的是(  )
A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連,也可和細(xì)胞膜直接相連
C、細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng),細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞體積越大,其相對表面積(表面積與體積的比值)越小,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低.全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,細(xì)胞全能性是以形成個體為標(biāo)志.
解答: 解:A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白,因此線粒體不能直接運(yùn)用葡萄糖,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)膜面積最多的細(xì)胞器,B正確;
C、細(xì)胞生長后細(xì)胞體積變大,但相對表面積減小,因此物質(zhì)交換效率降低,C錯誤;
D、細(xì)胞全能性是通過細(xì)胞分裂和分化形成個體實(shí)現(xiàn)的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞器、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、全能性、細(xì)胞體積與相對表面積的關(guān)系,要求考生識記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握細(xì)胞體積與相對表面積之間的關(guān)系,識記細(xì)胞全能性的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ADP+Pi+能量
ATP的反應(yīng)式的敘述,錯誤的是( 。
A、上述過程存在能量的釋放和貯存
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量均來自呼吸作用
C、這一反應(yīng)永不停止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D、這一過程保證了生命活動的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示核酸的基本組成單位,圖中③的種類是(  )
A、2種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
A、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、組成核酸的堿基有4種
C、SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D、核酸的單體是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

若有一個氨基酸分子通過人體的一層細(xì)胞膜要消耗2個ATP分子,那么小腸吸收一個氨基酸分子進(jìn)入血液至少要消耗的ATP分子數(shù)是( 。
A、4個B、8個
C、14個D、16個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確 的是( 。
A、④是生命活動的主要場所
B、若②為腦細(xì)胞,則①處O2濃度低于⑤處,CO2濃度相反
C、若②為肝臟細(xì)胞,則飯后5小時①處的血糖濃度高于⑤處
D、若②為骨骼肌細(xì)胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者( 。
A、無核膜B、無細(xì)胞壁
C、無細(xì)胞膜D、無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

把葉綠體色素的提取液放在自然光源與三棱鏡之間,從鏡的另一側(cè)觀察到的連續(xù)光譜中,變暗的區(qū)域主要是(  )
A、紅光、藍(lán)紫光區(qū)
B、黃光、藍(lán)光區(qū)
C、紅光、綠光區(qū)
D、綠光、紅光區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

飲酒過量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、語無倫次、呼吸急促.在人腦的各組成部分中,與上述有關(guān)生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A、小腦、大腦、腦干
B、大腦、小腦、腦干
C、小腦、腦干、大腦
D、腦干、大腦、小腦

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