【題目】如圖是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯誤的是
A. 正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②
B. ①③⑤⑥都含有兩個染色體組
C. 圖⑤中存在等位基因Bb,原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換
D. ①③④可以來自同一個生物體
【答案】C
【解析】
據(jù)題文的描述和圖示分析可知:該題考查學生對有絲分裂、減數(shù)分裂等相關(guān)知識的理解能力和掌握情況。
①細胞含同源染色體,且每條染色體排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;②細胞含有同源染色體,呈現(xiàn)的特點是染色體移向細胞兩級,處于有絲分裂后期;③細胞呈現(xiàn)的特點是:同源染色體分離,且細胞質(zhì)進行不均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期;④細胞不含同源染色體,且每條染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細胞不含同源染色體和染色單體,呈現(xiàn)的特點是染色體移向細胞兩級,處于減數(shù)第二次分裂后期;⑥為雄果蠅的體細胞染色體組成示意圖。綜上分析,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②,A正確;①③⑤⑥都含有兩組非同源染色體,因此都含有兩個染色體組,B正確;正常情況下,⑤細胞中,兩極相對應(yīng)的兩條染色體是由同一條染色體經(jīng)過復制、再經(jīng)著絲點分裂而形成,所含有的基因應(yīng)相同,不存在等位基因,而實際上卻出現(xiàn)了B、b等位基因,因此出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是基因突變或減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換,C錯誤;①可以表示雌性動物的體細胞或卵原細胞,③為初級卵母細胞,④可以表示次級卵母細胞或第一極體,因此①③④可以來自同一個生物體,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(下圖所示)。下列說法中錯誤的是
A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是
A. 在順濃度梯度的情況下,氨基酸、葡萄糖可通過協(xié)助擴散進入細胞
B. 生物膜運輸物質(zhì)的選擇通過性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)
C. 一定濃度的甘油、KNO3溶液可使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,通過主動運輸被細胞吸收后最終可導致質(zhì)壁分離自動復原
D. 離子的跨膜運輸不一定伴隨著ATP的水解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體高等動物細胞分裂的圖像,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A. 甲、乙、丙細胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細胞
B. 若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體,則丁細胞中不存在性染色體
C. 丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離
D. 丁細胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為果蠅的性染色體結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)摩爾根根據(jù)所做的果蠅雜交實驗,確定控制果蠅紅眼和白眼的基因是位于圖中的________。
(2)果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制,剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性,位于圖中的Ⅱ同源區(qū),F(xiàn)有一只剛毛雄果蠅,要通過一次雜交實驗判斷它的基因型,最好選擇表現(xiàn)型為________的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。
①如果子代雌果蠅均為剛毛,雄果蠅均為截毛,則該雄果蠅基因型為________;
②如果子代雄果蠅均為剛毛,雌果蠅均為截毛,則該雄果蠅基因型為________;
③如果子代________,則該雄果蠅基因型為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中e為細胞質(zhì),是細胞新陳代謝的主要場所
B. 圖中c是細胞膜,進行細胞間信息交流一定離不開膜上糖蛋白的參與
C. 圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D. 在綠色植物的所有細胞中一定都含有g(shù)和h
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說法不正確的是( )
A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的
B. 方法②獲得單倍體植株的過程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng)
C. 方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞使之表達
D. 方法①、②、③都沒有培育出新物種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物多樣性是指下列哪三個層次
A. 基因 染色體 細胞
B. 細胞 物種 生物圈
C. 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)
D. 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)
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