A. | 給蝌蚪飼喂一定量的甲狀腺激素,蝌蚪將發(fā)育成小型青蛙 | |
B. | 人在緊張時,腎上腺素分泌增多,代謝加快,使血糖濃度降低 | |
C. | 人在饑餓時,胰高血糖素分泌增加,促使肌糖元分解,補充血糖 | |
D. | 給小狗飼喂生長激素,小狗生長將明顯增快 |
分析 (1)升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,降低血糖的激素有胰島素.
(2)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:A、甲狀腺激素具有促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;用甲狀腺激素飼喂蝌蚪使之長成小型青蛙,A正確;
B、人在緊張時腎上腺素分泌增加,腎上腺素分泌增多會使血糖濃度升高,B錯誤;
C、人在饑餓時,胰高血糖素分泌增加,促使肝糖原分解,補充血糖,肌糖原不能分解,C錯誤;
D、生長激素是蛋白質(zhì),不能飼喂,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查的是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、激素的生理功能的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);識記內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機制、識記激素的種類和作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中分離不同的微生物要采用不同的稀釋度 | |
B. | 在活菌計數(shù)法中,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目多 | |
C. | 無菌技術(shù)也是要防止實驗者被微生物感染 | |
D. | 篩選纖維素分解菌的實驗中,選擇培養(yǎng)的目的是增大樣品中目的菌株的濃度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中屬于相對性狀的是 ( )
A.玉米的黃粒和圓粒
B.家雞的長腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸過程中,葡萄糖的能量利用效率大約為40% | |
B. | 糖酵解過程發(fā)生在細胞溶膠中 | |
C. | 檸檬酸循環(huán)過程中沒有ATP的生成 | |
D. | 電子傳遞鏈既傳遞電子也傳遞H+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 | |
B. | 神經(jīng)沖動傳到②處時細胞膜內(nèi)電位為負 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞 | |
D. | 若刺激Ⅱ處,則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( )
A.甲物質(zhì)為真核細胞中的遺傳物質(zhì)
B.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
C.由圖乙組成的血紅蛋白中含有Fe元素
D.在發(fā)芽的小麥種子細胞內(nèi)檢測到的化合物丁主要是蔗糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮 | |
B. | ADP脫去一個磷酸基團后可作為合成DNA的原料 | |
C. | 某蛋白質(zhì)分子獨特的螺旋結(jié)構(gòu)決定了其具有特定的功能 | |
D. | 與相同質(zhì)量的糖類相比,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣 |
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