11.如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元接受刺激,由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的過(guò)程中,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)電位發(fā)生了由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的變化,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳入神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,并將興奮傳導(dǎo)到屈肌,使屈肌收縮.在反射過(guò)程中,神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng),但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究.已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后,藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在.請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①先用AD-R6處理B點(diǎn),用電刺激A點(diǎn),觀察記錄肌肉收縮情況;
②再用AD-R6處理D點(diǎn),用電刺激C點(diǎn),觀察記錄肌肉收縮情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論:
a.若步驟①中肌肉不收縮,步驟②中肌肉收縮,則說(shuō)明AD-R6可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo);
b.若步驟①中肌肉收縮,步驟②中肌肉不收縮,則說(shuō)明AD-R6可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞;
c.若步驟①②中肌肉均不收縮,則說(shuō)明AD-R6既可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,又可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo).

分析 靜息狀態(tài)時(shí),膜電位為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作狀態(tài)時(shí),膜電位為外負(fù)內(nèi)正.由圖中突觸結(jié)構(gòu)可知,興奮的傳導(dǎo)方向是A→B→C→D→E.

解答 解:(1)由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮的過(guò)程中,Na+內(nèi)流,細(xì)胞膜兩側(cè)電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.神經(jīng)中樞隨具有對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的作用.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的.
(2)本題是為了探究藥物作用的部位,所以藥物釋放的位置有突觸和神經(jīng)纖維上,藥物放在神經(jīng)纖維上時(shí),首先排除A和E兩點(diǎn),又因?yàn)樗幬锊粫?huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在,所以確定藥物放在B點(diǎn).所以先用藥物處理B點(diǎn),刺激A點(diǎn),可根據(jù)肌肉收縮情況判斷藥物對(duì)神經(jīng)纖維的影響,再將藥物放在D點(diǎn),刺激C(不能刺激B或A,因?yàn)樗幬镒饔每沙掷m(xù)存在),根據(jù)肌肉收縮情況判斷藥物對(duì)突觸的影響,若若步驟①中肌肉不收縮,步驟②中肌肉收縮,說(shuō)明藥物可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),若步驟①中肌肉收縮,步驟②中肌肉不收縮,則說(shuō)明藥物可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,若步驟①②中肌肉均不收縮,則說(shuō)明藥物既可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,又可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo).
故答案為:
(1)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正   分析和綜合    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)①B   A(順序不能顛倒)  ②D    C(順序不能顛倒)
a.可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)
b.可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞
c.既可阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,又可阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)(或:兩者都能阻斷)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.消渴癥有如下特征多飲而渴不止,多食而饑不止,多溲而膏濁不止”.該病的發(fā)生與下列什么腺體異常有關(guān)( 。
A.甲狀腺B.胰島C.胸腺D.腎上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)氨基酸形成蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)為脫水縮合,脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-1
B.形成的場(chǎng)所只能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
C.形成的化學(xué)鍵可表示為-NH-CO-,多個(gè)該化學(xué)鍵遇雙縮脲試劑顯現(xiàn)紫色
D.決定蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、序列的直接模板是tRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算,正確的是( )

A.分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個(gè)

B.光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個(gè)三碳糖分子,至少需要固定6個(gè)CO2

C.n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n種

D.控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個(gè)嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能通過(guò)導(dǎo)管輸送到體液中,隨血液流到全身
B.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
D.激素既不能組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),又不能提供能量,也不起催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人和動(dòng)物激素及其調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.給蝌蚪飼喂一定量的甲狀腺激素,蝌蚪將發(fā)育成小型青蛙
B.人在緊張時(shí),腎上腺素分泌增多,代謝加快,使血糖濃度降低
C.人在饑餓時(shí),胰高血糖素分泌增加,促使肌糖元分解,補(bǔ)充血糖
D.給小狗飼喂生長(zhǎng)激素,小狗生長(zhǎng)將明顯增快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在去掉尖端的燕麥幼苗切面上放置一富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為(  )
A.直立生長(zhǎng)B.向左彎曲生長(zhǎng)C.向右彎曲生長(zhǎng)D.不生長(zhǎng)也不彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)激素分泌的調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素分泌屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié)
B.當(dāng)血糖濃度升高時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參于調(diào)節(jié)
C.當(dāng)哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( 。
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案