6.根據(jù)圖示判斷下列敘述不正確的是(  )
A.①→②、①→④的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
B.抑制DNA復(fù)制可使①→③過程停止
C.經(jīng)②變化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率
D.細(xì)胞經(jīng)⑤體積變大后,其物質(zhì)運輸效率提高

分析 分析題圖:①→②,①→④表示細(xì)胞的分裂和分化過程,其中細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);①→③表示細(xì)胞通過有絲分裂增殖,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;③→⑤表示細(xì)胞生長過程,細(xì)胞體積變大,但相對表面積減小,物質(zhì)運輸能力降低.

解答 解:A、①→②,①→④表示細(xì)胞分化過程,其根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,A正確;
B、①→③表示細(xì)胞有絲分裂,抑制DNA復(fù)制可使該過程停止,B正確;
C、②表示細(xì)胞分裂和分化,其中細(xì)胞分化會使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率,C正確;
D、細(xì)胞經(jīng)⑤變化后,細(xì)胞體積變大,但相對表面積減小,物質(zhì)運輸效率降低,D錯誤.
故選:D.

點評 本題借助流程圖,考查細(xì)胞分裂、分化和衰老的相關(guān)內(nèi)容,此外還涉及細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系等知識點,要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識點,準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和相關(guān)選項.本題值得注意的是D選項,要求學(xué)生能明確細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系,即細(xì)胞體積越大,但相對表面積越小,物質(zhì)運輸效率越低.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了驗證在有絲分裂過程中,染色體上的兩條姐妹染色單體之間也可能發(fā)生部分交換,將植物分生區(qū)細(xì)胞置于含有BrdU的培養(yǎng)基中讓其不斷增殖,并在顯微鏡觀察不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞.原理是DNA復(fù)制時BrdU可代替胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中,經(jīng)特殊染色后,DNA的一條單鏈摻有BrdU著色深,而DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺.下列說法正確的是( 。
A.若不發(fā)生部分交換,第一次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺
B.若不發(fā)生部分交換,第二次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺
C.若第一次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較淺的染色單體上一定有著色較深的部分
D.若第二次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較深的染色單體上不會有著色較淺的部分

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科目:高中生物 來源:2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體巨噬細(xì)胞的敘述正確的是

A.在同一個體中都帶有相同的抗原―MHC復(fù)合體

B.由單核細(xì)胞分化成的一種淋巴細(xì)胞

C.能對病原體進(jìn)行吞噬并產(chǎn)生抗體

D.細(xì)胞表面帶有能識別多種抗原的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科研人員以抗四環(huán)素基因為標(biāo)記基因,通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白,治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥.下列相關(guān)實驗設(shè)計中,不合理的是( 。
A.用β-珠蛋白編碼序列加啟動子、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建基因表達(dá)載體
B.利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列
C.用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌
D.用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于運載體的敘述中,不正確的是( 。
A.運載體與目的基因結(jié)合后,得到的是一個重組DNA分子
B.在運載體上,要有多種限制酶的切點
C.目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
D.具有某些標(biāo)記基因,便于對其進(jìn)行切割

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞在體液免疫感應(yīng)階段所起的作用分別是( 。
A.對抗原的處理、呈遞、識別B.對抗原的處理、識別、呈遞
C.對抗原的呈遞、處理、識別D.對抗原的識別、處理、呈遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖中的甲、乙、丙、丁分別代表四種細(xì)胞器,有關(guān)說法正確的是( 。
A.葡萄糖會在甲中被分解
B.乙離開細(xì)胞后在合適條件下也可以進(jìn)行生命活動
C.細(xì)胞內(nèi)只有丙才會產(chǎn)生囊泡
D.丁的形成一定需要核仁參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是高等生物細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖1中的A圖表示的是動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期,細(xì)胞兩極的中心體發(fā)射出星射線,形成一個梭形的紡錘體.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?DE.此時細(xì)胞中有染色單體0條.
(3)在圖2中代表染色體數(shù)目變化曲線是虛線(實線或虛線),核膜與核仁的消失發(fā)生在的BC段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在農(nóng)作物的盛花期遭遇連續(xù)暴雨,正常受粉受到影響,為防止減產(chǎn),農(nóng)民采取了噴灑一定濃度的生長素類似物溶液的措施.這種措施對哪個農(nóng)作物基本無效( 。
A.辣椒B.黃瓜C.茄子D.玉米

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同步練習(xí)冊答案