9．某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中．物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是（　�。�
A．抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程
C．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程

分析 中心法則的內(nèi)容是：．

解答 解：該RNA病毒需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中，真核細(xì)胞的基因是DNA，因此RNA這種病毒的轉(zhuǎn)變過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；又知物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，因此不抑制DNA分子復(fù)制，則該物質(zhì)抑制是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合題中信息做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物群體中屬于種群的是

A．一片森林中的全部鳥

B．一個(gè)池塘中的所有鯽魚

C．一塊草地的全部動(dòng)物

D．校園中的所有植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．訓(xùn)練小狗趴下的過(guò)程是這樣的：先下命令“趴下”，然后用手施力讓小狗趴下，當(dāng)小狗完成這一動(dòng)作時(shí)就要給予狗糧獎(jiǎng)勵(lì)，反復(fù)訓(xùn)練，小狗就能按照命令完成趴下的動(dòng)作．下列有關(guān)這一訓(xùn)練過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A．大腦皮層沒(méi)有參與命令刺激引起小狗趴下的過(guò)程
B．由命令引起小狗肌下和給狗糧引起的唾液分泌祕(mì)于不同類型的反射
C．命令趴下引起小狗產(chǎn)生聽覺(jué)屬于非條件反射
D．在反射過(guò)程中信號(hào)的傳導(dǎo)是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有調(diào)節(jié)作用B．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D．酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞替換口腔上表皮細(xì)胞
B．鹽酸水解可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．在低倍顯微鏡下選擇染色均勻，色澤深的區(qū)域進(jìn)行觀察
D．可清楚的看到細(xì)胞的大部分區(qū)域呈綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞（　�。�
A．核中DNA含量始終相同B．核基因的遺傳信息是相同的
C．具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期D．都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、503個(gè)氨基酸組成．在其脫水縮合的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量至少減少了（　　）
A．36B．9000C．9018D．9072

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所
B．細(xì)胞核內(nèi)的核仁，與核糖體的形成有關(guān)
C．人體細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在線粒體內(nèi)形成的
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：甲圖是測(cè)定40℃時(shí)酶B催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線；乙圖是酶A、酶B分別與淀粉混合保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果．

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類．
（3）若適當(dāng)降低溫度，圖甲中P點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，原因是40℃是酶B的最適溫度，溫度降低會(huì)引起酶的活性下降，酶催化反應(yīng)完成所需的時(shí)間增加．
（4）根據(jù)乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在20℃-50℃范圍內(nèi)，酶A的活性小于（填“大于”或“小于”或“等于”）酶B 的活性．
（5）實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量，原因是斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱，會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案