17.下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有調(diào)節(jié)作用B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D.酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,不具有調(diào)節(jié)作用,A錯(cuò)誤;
B、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA,B錯(cuò)誤;
C、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,C正確;
D、酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)模型的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用類比推理,提出了遺傳因子的傳遞規(guī)律
C.格里菲思運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法,發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子
D.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關(guān)系,運(yùn)用假說-演繹法,推測基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過程,乙表示光照強(qiáng)度與光合強(qiáng)度的關(guān)系曲線.請回答下列問題(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器).

(1)細(xì)胞器a為液泡.圖甲顯示,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)為光合作用.圖中物質(zhì)④是丙酮酸,在有氧的情況下,全部進(jìn)入c中被分解.圖中⑤代表的物質(zhì)是ATP.
(2)圖乙中限制A-C段光合速率的外因是光照強(qiáng)度.
(3)若該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放.根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱地區(qū).植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是沒有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能為暗反應(yīng)提供還原劑【H】和能量ATP.
(4)將該植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度℃5101520253035
光照下CO2吸收總量(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中CO2釋放量(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
①在晝夜不停地光照下,該植物生長的最適溫度是25℃,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率是6.5mg/h(用CO2吸收量表示).
 ②每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,該植物不能(填“能”或“不能”)生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為動(dòng)物沐內(nèi)某一生理過程示意圖,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.①所示的物質(zhì)為內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素)
B.①通過與②結(jié)合作用于特定的靶細(xì)胞
C.圖中①與②的作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
D.靶細(xì)胞上的②具有特異性識(shí)別的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物所固定的太陽能相等.如果物種甲是人類所需的資源,那么能夠提供甲最多的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的(1)轉(zhuǎn)為(2),下面操作步驟①一一⑤的正確操作順序應(yīng)該是( 。
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)標(biāo)本.
A.①→②→③→④B.④→⑤→③→②C.②→①→⑤→④D.⑤→④→②→③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中.物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是( 。
A.抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.分析圖內(nèi)某種洗衣液盒上的資料,理解錯(cuò)誤的是( 。
A.這種洗衣液較易清除衣服上的蛋清污漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性
C.這種洗衣液對衣服上油漬也能較易清除
D.該洗衣液不適合洗滌絲綢面料衣物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中,加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是( 。
A.取成熟香蕉勻漿,用斐林試劑檢測還原糖
B.黑暗中生長24h的天竺葵葉片,用碘液檢測淀粉
C.口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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