關(guān)于無籽西瓜的培育的說法正確的是

A.用秋水仙素處理幼苗任何部位既可以獲得四倍體的植株

B.用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉目的是獲得三倍體種子

C.染色體變異是獲得無籽西瓜唯一的原理

D.用二倍體的花粉為四倍體傳粉可獲得三倍體的種子

D

【解析】

試題分析：用秋水仙素處理二倍體西瓜萌發(fā)的種子或幼苗使之成為四倍體，因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼苗具有分生能力，細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，而秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制紡錘體的形成，可達(dá)到使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的目的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用二倍體的花粉授在三倍體的雌蕊柱頭上，其目的是為了刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成無籽果實(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有授粉的雌蕊柱頭，也能得到無籽西瓜，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用二倍體的花粉授在四倍體西瓜的雌蕊柱頭上，其目的是讓二者進(jìn)行雜交得到三倍體種子，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成DNA的元素有 。

（2）圖中的1表示 ，2表示 ，3有 種。

（3）1、2、3結(jié)合在一起的物質(zhì)叫 。

（4）RNA與DNA的組成成分相比，RNA中特有的兩種小分子有機(jī)物是 和 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醇含量為45%的脂蛋白）的影響。下圖表示細(xì)胞中膽固醇的來源，分析并回答：

（1）人體中膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中_______的運(yùn)輸。

（2）圖中①過程為 ，其產(chǎn)物徹底水解能得到_______種不同的物質(zhì)。②過程所需原料是 ，參與②過程的RNA還有 。

（3）LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是 ，LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合，通過________（方式）進(jìn)入細(xì)胞，此過程與細(xì)胞膜的 有關(guān)。

（4）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制__________的合成。

（5）脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體，細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工，又是脂質(zhì)合成“車間”的是__________，據(jù)上圖分析可知，細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過程存在 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（6）當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量_________________。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析不正確的是

A.理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B.b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C.若b中含有放射性，說明與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

D.上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因和染色體的敘述不正確的是

①染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列

②摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，運(yùn)用“假說—演繹”法確定了基因在染色體上

③只有生殖細(xì)胞中才有性染色體，其上的基因都可以控制性別

④一條染色體上有許多基因，染色體就是由基因組成的

⑤薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，運(yùn)用類比推理的方法提出假說“基因在染色體上”

A.①②③⑤ B.②③④ C.③④ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是

A.抗體和糖蛋白

B.纖維素和脫氧核糖

C.性激素和tRNA

D.質(zhì)粒和呼吸酶

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物（解析版） 題型：綜合題

(16分)某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題，他做了如下實(shí)驗(yàn)。完善下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)材料：潔凈玻璃缸、蒸餾水、河水、自來水、發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪、普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取三只相同的潔凈玻璃缸編號(hào)為A、B、C，分別裝上 。

（2）取 ，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在 下培養(yǎng)。

（3）每天同時(shí)向A、B、C三只缸中分別投入等量的普通飼料、 、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后比較 。

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

A．若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同。說明 。

B．若 。說明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低。

C．若B、C缸發(fā)育狀況相同，而A缸較慢。說明 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的________。

（2）CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組>A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_________________和_________________。

（3）產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因_________________________________________________________。

（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是______________，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）、下圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ，老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度，常用的方法是 。

（3）鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為 。

（4）草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比抵抗力穩(wěn)定性較 。

（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

（6）下表是五個(gè)種群（不包括分解者）在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

甲

乙

丙

丁

戊

能量（kJ）

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量（mg/L）

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)

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