分析 1、該植物的非綠色器官在一定條件下既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量; 由上述反應(yīng)式可知,有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,而無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣.
2、分析題圖:觀察曲線可知,在氧氣濃度小于10%時,氧氣的吸收量的曲線低于二氧化碳釋放量的曲線,表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸;A點對應(yīng)氧氣的吸收量為零,則說明此時只進行無氧呼吸;B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱;C點時兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進行有氧呼吸,而無氧呼吸受到了完全的抑制.
解答 解:(1)分析題圖可知,外界氧濃度為10%以下時,細胞呼吸釋放的二氧化碳多于氧氣的吸收量,說明該植物器官同時進行有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱;C點時兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進行有氧呼吸,而無氧呼吸受到了完全的抑制.
(3)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4,設(shè)無氧呼吸消耗葡萄糖為X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,由題意可得關(guān)系式:①2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得X:Y=1.5,即無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍.
(4)題圖曲線中的B點對應(yīng)的氧氣濃度為5%、對應(yīng)的二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,此時呼吸作用最弱,有機物的分解速度最慢,所以在保存水果、蔬菜時,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在5%,以減少有機物的消耗.
故答案為:
(1)無氧呼吸和有氧呼吸
(2)BD
(3)1.5
(4)5%
點評 此題結(jié)合某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化曲線圖,考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是識記有氧呼吸、無氧呼吸的過程及關(guān)系,通過分析題圖獲取信息作為是解題的突破口.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促進果實的成熟 | B. | 能促進細胞伸長引起植物增高 | ||
C. | 能促進種子萌發(fā) | D. | 能促進細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B存在(A_B_或aaB_) | A存在,B不存在(A_bb) | A和B都不存在(aabb) |
顏色 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別給小鼠注射R型活細菌和加熱殺死的S型細菌,小鼠均不死亡 | |
B. | 用含35S標記的噬菌體侵染細菌,子代噬菌體中也有35S | |
C. | 用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 用含32p標記的噬菌體侵染細菌,離心后上清液中具有較強的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中,若呼吸速率增加,其它條件不變,則C點向右上方移動 | |
B. | 圖2中,若CO2濃度適當增大至最適狀態(tài),A點左移,B點右移 | |
C. | 圖3中,A點與B點相比,A點時葉綠體中C3含量相對較多 | |
D. | 圖4中,當溫度高于25℃時,光合作用積累的有機物的量開始減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
爭議父親 | A | B | C | D |
母親的VWA等位基因 | 16,17 | 15,17 | 16,17 | 18,18 |
孩子的VWA等位基因 | 15,17 | 16,17 | 17,17 | 17,18 |
爭議父親的VWA等位基因 | 15,18 | 16,18 | 15,18 | 17,17 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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