分析 1、該植物的非綠色器官在一定條件下既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量; 由上述反應(yīng)式可知,有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,而無(wú)氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣.
2、分析題圖:觀察曲線可知,在氧氣濃度小于10%時(shí),氧氣的吸收量的曲線低于二氧化碳釋放量的曲線,表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸;A點(diǎn)對(duì)應(yīng)氧氣的吸收量為零,則說明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱;C點(diǎn)時(shí)兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進(jìn)行有氧呼吸,而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制.
解答 解:(1)分析題圖可知,外界氧濃度為10%以下時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于氧氣的吸收量,說明該植物器官同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(2)B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱;C點(diǎn)時(shí)兩曲線重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說明只進(jìn)行有氧呼吸,而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制.
(3)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4,設(shè)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,由題意可得關(guān)系式:①2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得X:Y=1.5,即無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍.
(4)題圖曲線中的B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為5%、對(duì)應(yīng)的二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,此時(shí)呼吸作用最弱,有機(jī)物的分解速度最慢,所以在保存水果、蔬菜時(shí),應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在5%,以減少有機(jī)物的消耗.
故答案為:
(1)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
(2)BD
(3)1.5
(4)5%
點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化曲線圖,考查植物的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸之間的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是識(shí)記有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過程及關(guān)系,通過分析題圖獲取信息作為是解題的突破口.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能促進(jìn)果實(shí)的成熟 | B. | 能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)引起植物增高 | ||
C. | 能促進(jìn)種子萌發(fā) | D. | 能促進(jìn)細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | B存在(A_B_或aaB_) | A存在,B不存在(A_bb) | A和B都不存在(aabb) |
顏色 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別給小鼠注射R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌,小鼠均不死亡 | |
B. | 用含35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,子代噬菌體中也有35S | |
C. | 用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 用含32p標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,離心后上清液中具有較強(qiáng)的放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中,若呼吸速率增加,其它條件不變,則C點(diǎn)向右上方移動(dòng) | |
B. | 圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大至最適狀態(tài),A點(diǎn)左移,B點(diǎn)右移 | |
C. | 圖3中,A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多 | |
D. | 圖4中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用積累的有機(jī)物的量開始減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
爭(zhēng)議父親 | A | B | C | D |
母親的VWA等位基因 | 16,17 | 15,17 | 16,17 | 18,18 |
孩子的VWA等位基因 | 15,17 | 16,17 | 17,17 | 17,18 |
爭(zhēng)議父親的VWA等位基因 | 15,18 | 16,18 | 15,18 | 17,17 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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