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A、①② | B、①③ | C、①③④ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離,染色體數(shù)目加倍 |
B、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都是有利的 |
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同 |
D、由③到⑦的過程涉及減數(shù)分裂和細胞全能性的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能 |
B、此實驗過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù) |
C、分化形成的神經(jīng)細胞能進行遺傳信息的表達 |
D、iPS細胞分化形成的多種細胞所含核基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有③ | B、只有④ |
C、③或④ | D、①或②或③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 顯微鏡 | 顯微鏡在實驗中的用途 | |
A | 使用光學(xué)顯微鏡觀察幾種細胞 | 高倍鏡 | 觀察細胞、核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等基本結(jié)構(gòu) |
B | 脂肪的檢測和觀察 | 高倍鏡 | 觀察細胞中被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒 |
C | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 低倍鏡 | 找到分生區(qū)的細胞 |
D | 觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片 | 高倍鏡 | 識別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
SW(μg/mL) | 癌細胞數(shù)目 | 凋亡細胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | + | + | - | + | |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | + | |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有吞噬細胞參與的免疫屬于特異性免疫 |
B、漿細胞是高度分化的細胞,能識別抗原 |
C、記憶細胞的增殖和分化都形成效應(yīng)細胞,分泌抗體 |
D、能與靶細胞結(jié)合的是效應(yīng)T細胞,淋巴因子可使其作用增強 |
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