(2015秋•濱州校級(jí)期中)已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會(huì)有蛋白質(zhì).檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小李覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾。(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論.
(1)設(shè)計(jì)原理:
葡萄糖與 發(fā)生作用,生成 沉淀
蛋白質(zhì)與 發(fā)生作用,產(chǎn)生 反應(yīng)
(2)操作步驟:
①取甲、乙、丙三支試管,分別加入小李的尿液2毫升
②甲試管中加入 ,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
③乙試管中加入 ,振蕩,觀察現(xiàn)象,丙試管加入等量的蒸餾水作為對(duì)照
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能
②若乙試管出現(xiàn) ,可能患腎炎.
③若
④若甲、乙試管均無(wú)明顯現(xiàn)象,則小李不患糖尿病和患腎炎.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a處可實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 | |
C. | ②處對(duì)應(yīng)的軸突膜上,鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài),鉀離子通道是開(kāi)放狀態(tài) | |
D. | 興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)( )
A.細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
B.細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D.有些蛋白質(zhì)分子可在膜的內(nèi)外之間移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級(jí)期末)下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是( )
A.向日葵的細(xì)嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
B.植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)
C.植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D.許多植物葉片在秋末會(huì)脫落
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級(jí)期末)如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞B
B.移植的器官在受體體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
C.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D.人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,此過(guò)程與細(xì)胞B無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•紹興校級(jí)期末)下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①生活在人大腸內(nèi)的微生物 ②某一池塘中的全部魚(yú)類(lèi)
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及其上所有生物.
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•上海)植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成( )
①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質(zhì) ⑥核酸.
A.①、④、⑥ B.③、④、⑤
C.④、⑤、⑥ D.②、④、⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體 非特異性免疫 | B. | 抗體 特異性免疫 | ||
C. | 抗原 非特異性免疫 | D. | 抗原 特異性免疫 |
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