分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)在蘋果酒的自然發(fā)酵過程中,利用的酵母菌是附著在蘋果皮上的野生酵母菌.
(2)果醋是利用醋酸菌的有氧呼吸,并且在適宜的溫度和PH條件下酶活性最強,因此要提高果醋的產量,發(fā)酵過程中還必須提供適宜的溫度和pH、充足的氧氣等條件.
(3)果汁飲料的包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時滅菌是指在105℃下滅菌30秒,這樣做既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物,又不會破壞果汁品質.
(4)自己在家中榨的果汁沒有經過高溫消毒,因此很容易腐敗,而果汁裝瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質期為一年”,這是由于果汁瓶中的果汁用高溫殺死了微生物,所以沒有加任何防腐劑,也能保質很長時間.
(5)喝剩的蘋果酒放置一段時間后,空氣中的醋酸菌混入蘋果酒中會產生醋酸.在酒精發(fā)酵旺盛時,酵母菌進行的是無氧呼吸,即此時的條件為無氧,醋酸菌是好氧細菌,因此醋酸菌無法生存醋酸菌.
故答案為:
(1)附著在蘋果皮上的野生酵母菌
(2)適宜的溫度和pH、充足的氧氣
(3)在105℃下滅菌30秒 既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物,又不會破壞果汁品質
(4)果汁瓶中的果汁用高溫殺死了微生物,所以沒有加任何防腐劑,也能保質很長時間
(5)空氣中的醋酸菌混入蘋果酒中;不能 醋酸菌是好氧細菌,而果酒發(fā)酵為無氧環(huán)境,醋酸菌無法生存
點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓:溶液中溶質微粒對水的吸引力 | |
B. | 穩(wěn)態(tài):正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | 反射:它是指在中樞神經系統(tǒng)參與下,植物體對體內外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應答 | |
D. | 興奮:動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后,由靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)是將離體植物細胞、組織、器官培養(yǎng)成完整植株的過程 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)要在無菌和人工控制條件下進行 | |
D. | 不同種類的植物細胞全能性表達程度相同,均易培育出新植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)上,體積小、細胞核大 | |
B. | 體外培養(yǎng)可以增殖而不分化 | |
C. | ES細胞可以用來培育人造組織器官 | |
D. | 可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與植物細胞分裂過程中細胞壁的形成有關 | |
B. | 染色體和染色質是細胞中同一時期的兩種不同物質 | |
C. | 線粒體是細胞進行有氧呼吸的場所 | |
D. | 細胞中有一個中心粒,有絲分裂時可復制為2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、c、f的差異屬于遺傳多樣性 | |
B. | a~j所含的全部基因,稱為種群基因庫 | |
C. | f~j在一段時期內沒有產生新的基因,但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因子之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沸水浴加熱后,構成蛋白質的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
B. | 食鹽作用下析出的蛋白質也發(fā)生了變性 | |
C. | 變性后的蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應 | |
D. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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