分析 1、對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
2、群落演替的類型:初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、每一營養(yǎng)級能量的去路:①流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用.
解答 解:(1)調(diào)查鹿群種群密度時常采用標(biāo)志重捕法.對調(diào)查數(shù)據(jù)分析,100多年前鹿種群數(shù)量變化還處于波動狀態(tài),而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后,鹿群數(shù)量大量增長后又急劇下降,種群數(shù)量下降的主要原因是森林食物幾乎被吃光,種內(nèi)斗爭加。
(2)隨著時間的推移,該群落發(fā)生了次生演替,而人類在該過程中所起的作用是改變其速度和方向.
(3)自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種能力不是無限的.當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
(4)鹿種群同化的能量一部分自身呼吸消耗,其余用于生長、發(fā)育和繁殖;用于生長、發(fā)育和繁殖的能量中又有一部分被下一營養(yǎng)級同化,其余被分解者分解利用.
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕 森林(食物)幾乎被吃光,種內(nèi)斗爭加劇
(2)次生演替 速度 方向
(3)自我調(diào)節(jié)
(4)
點評 本題考查種群密度的調(diào)查方法、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和穩(wěn)定性等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除葉綠素外,葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素 | |
B. | 白色體和葉綠體中均有淀粉存在 | |
C. | ATP、ADP都屬于高能磷酸化合物 | |
D. | 有絲分裂前期中較晚的時候出現(xiàn)了由絲狀纖維的纖維素組成的紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾進行豌豆雜交實驗提出遺傳因子理論,闡述兩大遺傳定律 | |
B. | 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程,提出基因和染色體行為平行 | |
C. | 20世紀(jì)初,科學(xué)家們在一些蝗蟲的細胞里發(fā)現(xiàn)了性染色體 | |
D. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條染色體經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生的兩條染色體 | |
B. | 分別來自父母雙方的兩條染色體 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體 | |
D. | 形狀大小都相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 汗腺細胞比腸腺細胞具有更少的核糖體 | |
B. | 生活旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體 | |
C. | 胰島B細胞與心肌細胞相比,具有更多的高爾基體 | |
D. | 家鴿與家雞的胸肌細胞都有線粒體,且數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①④ | B. | 只有①②③ | C. | 只有①②③④ | D. | ①~⑤全部 |
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