2．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉基因動物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精．下圖表示利用該方法制備轉基因鼠的基本流程．請據(jù)圖回答：

（1）獲取外源基因常用到的工具酶是限制酶．為了提高實驗成功率，通常利用PCR技術獲得大量標記的外源基因．
（2）過程②采用的是體外受精技術，該過程中應對已經導入外源基因的精子進行獲能處理．
（3）過程③需要在無菌無毒、適宜的溫度和PH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境適宜（至少寫出兩點）等條件下培養(yǎng)．
（4）為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對供體進行處理，促使其超數(shù)排卵．從而獲得更多的卵母細胞．

分析 分析題圖：圖示首先通過轉基因技術將目的基因導入到成熟精子的染色體中，再通過體外受精作用將目的基因移入到受精卵中，再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，最終獲得轉基因鼠．因此①是轉化目的基因進入精子的染色體上，②是體外受精，③是早期胚胎培養(yǎng)，④是胚胎移植．

解答 解：（1）獲取目的基因時，需要限制酶切割．PCR擴增技術可以在短時間內大量擴增目的基因．
（2）②表示體外受精過程，因此需要采用體外受精技術．精子必須獲能才可以與卵細胞發(fā)生受精作用．
（3）③是早期胚胎培養(yǎng)過程，該過程需要的條件有：無菌無毒、適宜的溫度和PH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境等．動物細胞培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般都比較復雜，除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加血清等物質．
（4）對良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵．
故答案為：
（l）限制酶     PCR
（2）體外受精   導入外源基因的精子
（3）無菌無毒、適宜的溫度和PH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境適宜 
（4）促性腺    超數(shù)排卵

點評 本題結合圖解，考查基因工程和細胞工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的細節(jié)問題；識記動物細胞培養(yǎng)的過程、條件等知識，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免子的毛色是由一組復等位基因控制的。C+控制野鼠色，對其他3個復等位基因為顯性；Cch控制灰色，對Ch和Ca為顯性；Ch控制喜馬拉雅白化，對Ca為顯性；Ca是一種突變型，不能形成色素，純合時兔子毛色為白色．以下分析正確的是

A．控制兔子毛色的復等位基因的遺傳遵循分離定律和自由組合定律

B．若某種群僅含有三種與毛色相關的復等位基因，則雜合子有6種

C．喜馬拉雅白化兔相互交配產生白色兔是基因突變的結果

D．C+Ch與CchCa雜交后代表現(xiàn)型及比例接近野鼠色：灰色：喜馬拉雅白化=2：l：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸示意圖，下列相關敘述正確的是（　　）
A．O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B．圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞
C．被動運輸過程有時也需要膜蛋白的參與
D．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面植物體細胞雜交技術流程圖，回答相關問題．

（1）若運用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）能否得到雜種植株？為什么？
不能，不同種的植物存在生殖隔離
（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的原理是細胞的全能性，其中過程②稱為原生質體融合，與過程③密切相關的  具膜結構的細胞器為高爾基體，過程④相當于脫分化，⑤過程涉及的分裂方為有絲分裂．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關注的是柴油樹試管苗．柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物，可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產．若利用此技術，將柴油樹細胞培養(yǎng)進行到e過程即可（填字母編號）．
（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當?shù)耐緩綄朊藁ㄊ芫眩缓筮M行組織培養(yǎng)，該過程相當于④⑤（填字母編號）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀生物技術在農業(yè)上的應用之一．由發(fā)育到f過程（填字母編號）的結構包裹上人工種皮可制備人工種子．
（7）若用在SARS預防上，則融合的a、b細胞宜采用小鼠的骨髓瘤細胞和患者的B淋巴細胞兩種細胞，生產的抗體可以作為許多重病者的救命良藥，從而使 患者獲得特異性免疫．前者細胞與進行原代培養(yǎng)的細胞相比較，該物質發(fā)生的主要變化是遺傳物質發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細胞死亡”規(guī)則，打破了細胞產生與死亡的動態(tài)平衡．整個單克隆抗體的制備過程中需要兩次細胞的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程
B．長期記憶可能與新突觸的建立有關
C．人類的記憶主要可分為3種不同形式
D．記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現(xiàn)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）用純化的核衣蛋白刺激小鼠產生與此蛋白結合的相應分泌蛋白是抗體．該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的SARS，檢測的原理是抗原抗體特異性結合．
（2）圖中過程②誘導細胞融合的生物因素是滅活的病毒，細胞融合后還需要用選擇培養(yǎng)基篩選獲得雜交瘤細胞．
（3）經過③過程可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D細胞，過程③包括克隆化培養(yǎng)和（專一性）抗體檢測等．
（4）生產單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞，主要原因是漿細胞不能無限增殖．在制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，是因為讓其融合后培養(yǎng)的D細胞具有在體外大量繁殖、產生特異性抗體的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．兩個純合子的后代必是純合子B．兩個雜合子的后代必是雜合子
C．純合子自交后代都是純合子D．雜合子自交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的四個正在進行分裂的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，分裂產生的子細胞名稱是精細胞、卵細胞或極體．
（2）乙圖表示有絲分裂中期．
（3）丙圖分裂產生的子細胞中有4條染色體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細胞中有2對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．100多年前，位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國最美麗的森林之一，大約有1000多
只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿，他們的吃和穿全靠這些鹿．1906
年該森林被列為國家禁獵區(qū)，政府獎勵捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸．這個方案初期非常成功，到1925
年鹿群增長到約1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下約8000只成活，
森林已經面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木．
（1）人們在對鹿群種群密度調查時常采用的方法是標志重捕法．對調查數(shù)據(jù)分析，100多年前鹿種群
數(shù)量變化還處于波動狀態(tài)，而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后，鹿群數(shù)量大量增長后又急劇下
降，種群數(shù)量下降的主要原因是森林（食物）幾乎被吃光，種內斗爭加�。�
（2）隨著時間的推移，該群落發(fā)生了次生演替，而人類在該過程中所起的作用是改變其速度和方向．
（3）事實告訴我們，自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但這種能力不是無限的．
（4）繪制鹿種群的能量去向示意圖．
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