A. | 生物組織中脂肪鑒定的實驗中,用50%的鹽酸洗去浮色 | |
B. | 酵母菌無氧呼吸產生的二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由黃變綠再變藍 | |
C. | 若想用95%的酒精提取葉綠體中的色素,需同時加人無水碳酸鈉 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,加人鹽酸可使染色質中的RNA和蛋白質分離 |
分析 1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物,能用于探究細胞呼吸方式.該實驗需要設置探究有氧呼吸和探究無氧呼吸的實驗裝置,以形成對比.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳,二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,也可以用澄清石灰水檢測.無氧呼吸產生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定.
2、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強,吡羅紅與RNA的親和力強,即甲基綠+DNA一呈現綠色,吡羅紅+RNA-呈現紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.
解答 解:A、脂肪鑒定實驗中,滴加50%酒精洗去浮色,A錯誤;
B、二氧化碳使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,B錯誤;
C、95%的酒精加入無水碳酸鈉,可以吸收酒精中的水分,利于光合色素的提取,C正確;
D、染色體的組成主要是DNA和蛋白質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本實驗操作相關知識,考查生物實驗方法和重要結論,要求學生形成較好的知識網絡體系和理解能力.先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,并根據問題提示結合基礎知識進行回答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確假設了等位基因控制相對性狀 | B. | 正確選用了豌豆作為實驗材料 | ||
C. | 由單因素到多因素的研究方法 | D. | 科學地設計了實驗的程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞 周期 | 間 期 | 分裂期 | ||
前 期 | 中 期 | 后期 末期 | ||
實驗小組1 計數細胞個數 | 43 | 4 | 1 | 2 |
實驗小組2 計數細胞個數 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班 計數細胞個數 | 880 | 67 | 18 | 35 |
計數細胞總數 | 1 000 | |||
各時期細胞數 的百分比 | 88.0 | 6.7 | 1.8 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板是植物細胞有絲分裂過程中出現的一種結構 | |
B. | 有絲分裂間期進行DNA復制和有關蛋白質的合成 | |
C. | 有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上 | |
D. | 動物細胞有絲分裂過程中,與紡錘體形成有關的細胞器是中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CCRR | B. | CcRr | C. | CcRR | D. | CCRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗 | B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產生 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進行多次 | D. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物群落結構的敘述,不正確的是( )
A.決定生物群落結構的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等
B.森林中的鳥類具有垂直分層現象,這主要與食物種類有關
C.退耕還林能使群落的結構復雜化,經歷地衣階段→苔蘚階段…→森林階段的演替過程
D.在農業(yè)生產上,可依據群落的結構原理,合理搭配種植高矮不同農作物
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