下列①~⑤是對甲~丁各對應(yīng)曲線圖的描述,這些描述中正確的是( 。
A、甲圖中在a、b點溫度時酶的活性都很低,但它們對酶恬性的影響,本質(zhì)是不一樣的
B、乙圖中如果外界提供的CO2濃度由低慢慢升高,b、c點都應(yīng)向右移動
C、丙圖如果表示根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂,則DE表示有絲分裂末期
D、丁圖中C點表示種群數(shù)量達到最大值K
考點:酶的特性,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞有絲分裂不同時期的特點,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(1)酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和.
影響酶活性的條件:溫度、pH和底物濃度等.
(2)酶與酶促反應(yīng):由酶催化的反應(yīng)成為酶促反應(yīng).
影響光合作用強度的條件:溫度、CO2濃度、光照強度、葉片面積等
解答: 解:A、甲圖中在a、b點溫度時酶的活性都很低,a點低溫使酶的活性降低,b點高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,所以本質(zhì)是不一樣的,A正確;
B、如果外界提供的CO2濃度由低慢慢升高,b、c點都應(yīng)向左移動,不是向右移動,B錯誤;
C、由于丙圖為有絲分裂的圖解,縱坐標(biāo)為每條染色體上的DNA,DE代表著絲點的分裂,EF表示后期和末期,C錯誤;
D、丁圖中的縱坐標(biāo)表示的為種群增長率,故C點表示的為
 K
2
值,D點表示的為K值,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生對呼吸作用,酶的本質(zhì)與特性,光合作用的過程,有絲分裂過程等考點的理解.這些考點高考中都是高頻考點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于組織培養(yǎng)的是( 。
A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株
B、芽發(fā)育成枝條
C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)
D、未受精的卵發(fā)育成個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌(  )
A、接種針、手、培養(yǎng)基
B、高壓鍋、手、接種針
C、培養(yǎng)基、手、接種針
D、接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)膜的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、細胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體和基因的說法,正確的是( 。
A、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
B、染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C、減數(shù)分裂時非等位基因都會自由組合
D、姐妹染色單體上的等位基因都是基因突變產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葡萄糖跨膜運輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該膜中的載體也能運輸氨基酸
B、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度時
C、該膜可能是哺乳動物的紅細胞膜
D、與該過程有關(guān)的細胞器是線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者(  )
A、亮,看到的細胞數(shù)目多
B、暗,看到的細胞數(shù)目少
C、亮,看到的細胞數(shù)目少
D、暗,看到的細胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于同源染色體的敘述確切的是( 。
A、由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體
B、一條來自父方,一條來自母方的染色體
C、形狀大小完全相同的染色體
D、在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用轉(zhuǎn)基因植物作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白的研究逐漸受到各國的重視,如圖為我國科研人員利用轉(zhuǎn)基因植物反應(yīng)器生成丙肝病毒(HCV)抗原蛋白的流程:請據(jù)圖回答:
(1)a過程中需要使用的工具酶是
 
,b表示
 
過程.在(運)載體中至少含
 
個限制酶識別位點.
(2)d過程所采用的導(dǎo)人受體細胞的方法是
 
,檢測抗原基因是否整合到染色體上所用的方法是
 

(3)f過程利用了
 
技術(shù),該過程得以實現(xiàn)的根本原因是
 

(4)為了檢測HCV抗原蛋白基因在植物體內(nèi)是否已經(jīng)表達,常用
 
技術(shù)檢測.

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