良好合理的飲食習(xí)慣是人體健康的保障。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。人們?cè)谏攀尺x擇中，應(yīng)重視各類食物的合理搭配，從而保證

氨基酸的種類和含量。蛋白質(zhì)含量豐富的熟食較生食更易消化，原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得 ，容易被蛋白酶水解。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素有 和 ，前者能促進(jìn)胰腺分泌消化液，后者可降低血糖濃度。若攝取糖類過(guò)多而體力活動(dòng)過(guò)少，就會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)多余的糖類 ，造成肥胖。

（3）若所吃食物過(guò)咸，會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓 （填“升高”或“降低”），刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮，使 產(chǎn)生渴覺(jué)。

（4）某些人群的免疫系統(tǒng)對(duì)高蛋白食物過(guò)于敏感，會(huì)引起 ，該種免疫系統(tǒng)功能的異常具有明顯的

和個(gè)體差異，這類人群在飲食中應(yīng)避免高蛋白膳食。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高考全真模擬（一）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所利用到的實(shí)驗(yàn)方法都正確的是（）

科學(xué)家

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)方法

A

卡爾文

證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

同位素標(biāo)記法

B

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

物理模型建抅法

C

艾弗里

格里菲斯提出的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA而不是蛋白質(zhì)

噬菌體錢染知菌實(shí)驗(yàn)

D

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系

類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA

B．酶的合成場(chǎng)所是核糖體

C．在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫為底物

D．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會(huì)因?yàn)殡逆I斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川重慶市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1的甲和乙表示我校某課題研究小組探究“IAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）生長(zhǎng)素是由_______氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的，它調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的作用特點(diǎn)是________。

（2）與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的相同之處在于:IAA由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞也需要_____________。

（3）分析圖1中甲，施用IAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有__________________作用。分析圖1中乙，當(dāng)施用濃度大于10-5mol．l-1，IAA對(duì)側(cè)根的作用表現(xiàn)為_(kāi)___________________________________。

（4）對(duì)于本課題研究的植物，在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)該選用濃度為_(kāi)_______________的IAA來(lái)處理扦插枝條的下端。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川重慶市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A．T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成

B．大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．HIV的DNA不含核糖，也不含堿基U

D．洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進(jìn)行全保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．楊桃是著名的嶺南佳果．為研究二倍體和多倍體楊桃在抗逆性、光合作用速率等方面的生理特點(diǎn)，用溫室內(nèi)2年生、相同株高的二倍體（2x）、三倍體（3x）和四倍體（4x）楊桃，取相同部位的葉片進(jìn)行相關(guān)測(cè)定：
①將葉片分別置于40℃、0℃和-5℃環(huán)境中處理24小時(shí)，經(jīng)過(guò)一系列相同處理后，得到葉片浸出液，用電導(dǎo)率儀測(cè)定其相對(duì)電滲率，重復(fù)三次取平均值．
②用溶劑A提取相同質(zhì)量葉片中色素，通過(guò)對(duì)比B段波長(zhǎng)光的吸收率，計(jì)算葉綠素的含量．
③選擇晴朗天氣，用光合作用測(cè)定儀測(cè)定光合作用速率、氣孔導(dǎo)度等數(shù)據(jù)，每組10個(gè)數(shù)據(jù)．得到結(jié)果如表：
倍性相對(duì)電滲率葉綠素含量
（mg/每克葉片）		氣孔導(dǎo)度
（molH2O/m2•S）		光和速率
（umolCO2/m2•S）
-5℃0℃40℃
2x245.50232.4365.032.210.0110.373
3x143.47111.57129.804.680.0171.537
4x221.67214.0371.504.020.0633.411
請(qǐng)根據(jù)試題信息，回答下列問(wèn)題：
（1）正常楊桃屬于二倍體，可以通過(guò)秋水仙素（或者低溫）處理種子或幼苗得到四倍體．
（2）不同溫度下的電滲率不同，反映出楊桃的耐寒性和耐熱性，從表格可以看出，3x（或三倍體）（倍性）的楊桃更可以嘗試向北方引種，為了提高結(jié)實(shí)率，與無(wú)籽西瓜結(jié)實(shí)原理類似，需要與2x（或二倍體）（倍性）的楊桃間種．
（3）測(cè)定葉綠素含量時(shí)，溶劑A可能是無(wú)水乙醇；為減小其他光合色素的干擾，B段波長(zhǎng)選用紅（顏色）光能使測(cè)定較為準(zhǔn)確．
（4）四倍體楊桃的光合速率較高與葉綠素的含量較多和氣孔導(dǎo)度較大有關(guān)，而三倍體楊桃的光合速率可能受暗反應(yīng)（選填“光反應(yīng)”、“暗反應(yīng)”）的限制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片
B．實(shí)驗(yàn)中無(wú)法觀察到細(xì)胞內(nèi)連續(xù)變化的過(guò)程，原因是細(xì)胞在解離過(guò)程中已被殺死
C．龍膽紫溶液屬堿性染液
D．利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，無(wú)葉綠體，避免顏色干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示染色體片段）的示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．個(gè)體甲發(fā)生了染色體的缺失，可能會(huì)影響個(gè)體的表現(xiàn)型
B．個(gè)體乙發(fā)生了染色體倒位，減數(shù)分裂可能發(fā)生異常
C．個(gè)體甲、乙發(fā)生的變異都會(huì)導(dǎo)致染色體基因的排列順序發(fā)生改變
D．個(gè)體甲、乙發(fā)生的變異，在顯微鏡下都不能觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

B．濃度高于50μmol·L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根

C．ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

D．兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案