8．下列關于全能性的敘述錯誤的是（　�。�
A．植物體只有生長點細胞具有全能性，而其他部位細胞沒有全能性
B．植物細胞雖然具有全能性，但并不是所有細胞都能表達全能性
C．理論上，生物體的每個細胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
D．植物細胞具有全能性，而其他生物細胞一般不具有全能性

分析 關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質．
（3）細胞全能性大�。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞．
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：A、植物體中生長點細胞和其他部位細胞都具有全能性，A錯誤；
B、植物細胞雖然具有全能性，但并不是所有細胞都能表達全能性，細胞全能性的表達需要一系列條件，B正確；
C、理論上，生物體的每個細胞都含有該生物的全套基因，具有全能性，C正確；
D、植物細胞具有全能性，而其他生物細胞一般不具有全能性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞的全能性，要求考生識記細胞全能性的概念、具有全能性的原因及全能性表達的條件，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞間的信息機傳遞對人體生命活動的正常進行起著重要作用，下列敘述錯誤的是：

A．反射弧中的興奮傳遞設計信息傳遞

B．激素都通過與細胞膜上特定受體相結合影響靶細胞

C．細胞間的信息傳遞參與與穩(wěn)態(tài)的調節(jié)

D．某些脂質可參與細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載目的基因的載體（　�。�
A．細菌質粒B．噬菌體C．動植物病毒D．染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關基因突變的敘述中正確的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來源
B．基因突變能改變基因的結構和數(shù)目
C．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
D．小鼠的灰毛基因可以突變成長毛基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象和染色體的變化．請據(jù)圖回答：

（1）細胞圖象D→F屬于有絲分裂；D→A屬于減數(shù)分裂，判斷的理由是D→F中親子代細胞染色體數(shù)目相同，D→A中子細胞染色體數(shù)是親代細胞的一半．
（2）圖中C細胞叫做初級精母細胞．A細胞叫做次級精母細胞．
（3）寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型aB、Ab．
（4）圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為（　�。�
A．芽和幼葉能迅速生長B．進行光合作用
C．產(chǎn)生生長素D．儲存較多的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果．
（1）由圖可知，促進根生長的最適濃度是10-10c/mol•L-1，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，除草劑正是利用生長素的這個性質．
（2）生長素的化學本質是吲哚乙酸或IAA，生理作用有防止果實和葉片的脫落，促進結實，獲得無子果實，促進扦插枝條生根（答出兩點即可）在日常生活中我們常用生長素類似物來代替生長素，請舉出生長素類似物的兩個例子：NAA生根粉2，4-D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某生物體細胞中的染色體組成如圖所示，則該生物一定是（　�。�
A．二倍體生物B．單倍體生物
C．體細胞中含三個染色體組的生物D．體細胞中含兩個染色體組的生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中，含高爾基體和核糖體較多的是（ ）

A．口腔上皮細胞 B．汗腺細胞 C．心肌細胞 D．胰腺細胞

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