將葉綠體色素提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側觀察連續(xù)光譜中，變暗的區(qū)域主要是（　�。�
A、紅光和綠光區(qū)
B、黃光和藍光區(qū)
C、黃光和綠光區(qū)
D、紅光和藍紫光區(qū)
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：1．葉綠體的結構中含有四種吸收光能的色素，就分布在類囊體的薄膜上．色素：含有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色）主要吸收藍紫光．
2．葉綠素的吸收光譜：葉綠素吸收光的能力很強，如果把葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，就可以看到有些波長的光線被吸收了．在光譜中就出現(xiàn)了暗帶，這種光譜叫吸收光譜．
3．葉綠素的吸收光譜有兩個最強烈的吸收區(qū)，一個是波長為640～660的紅光部分，另一個是430～450的藍紫光部分．此外，在光譜的橙光，黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤以對綠光的吸收最少，所以葉綠素的溶液呈綠色．類胡蘿卜素的吸收光譜最大吸收在藍紫光部分，不吸收紅光等波長的光．
解答： 解：葉綠素的吸收光譜有兩個最強烈的吸收區(qū)，一個是波長為640～660的紅光部分，另一個是430～450的藍紫光部分．葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍紫光和紅光．
故選：D．
點評：本題考查葉綠體結構及色素的分布和作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導的示意圖．下列說法與圖示相符的是（　�。�
A、圖中興奮部位是B和C
B、圖中弧線最可能表示局部電流方向
C、圖中興奮傳導的方向是C→A→B
D、興奮傳導方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅減數(shù)分裂過程，相關說法正確的是（　　）
A、細胞Ⅱ中有同源染色體
B、基因重組發(fā)生在①過程中
C、細胞a，b攜帶的遺傳信息一定相同
D、若細胞c內(nèi)有5條染色體，則細胞d一定含有3條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線Ⅰ表示某植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關系．在y點時改變某條件后，發(fā)生了如圖曲線Ⅱ的變化．下列分析合理的是（　�。�
A、與y點相比較，x點時葉綠體中C3化合物含量低
B、在y點時，適當升高溫度可導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、x點時制約光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素或酶的含量
D、z點時制約光合作用速率的因素可能是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素和酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、激素和酶發(fā)揮作用后即被滅活
B、能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶
C、激素和酶都是在核糖體上合成
D、激素和酶都僅作用于一種靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某物質通過細胞膜的示意圖．請回答：
（1）該物質的運輸方式是
 
．判斷運輸方式的理由是
 
．對于此方式，圖中還少畫的條件是
 
．
（2）B代表的物質是細胞膜上的
 
，它的化學本質是
 
．
（3）（多選）你認為A可能代表下列哪些物質
 

A．O2   B．甘油    C．K+  D．氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖所作的敘述，不正確的是（　�。�
A、甲圖表明，種群中具有抗藥基因的害蟲的比例，B點比A點高
B、若用限制性內(nèi)切酶處理乙圖中的結構，則堿基對間的氫鍵斷裂
C、丙圖表明，在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后，體內(nèi)抗體量隨時間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有原核細胞都具有（　　）
A、細胞膜和核糖體
B、細胞膜和線粒體
C、內(nèi)質網(wǎng)和中心體
D、核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

由m個氨基酸脫水縮合形成一個由n條肽鏈構成的蛋白質分子，至少要（　�。�
A、產(chǎn)生（m-n）個水分子
B、產(chǎn)生（m+n）個水分子
C、消耗（m-n）個水分子
D、消耗（m+n）個水分子

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