12．回答下列問(wèn)題：
（1）頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．實(shí)驗(yàn)證明，植物激素的調(diào)節(jié)是其產(chǎn)生的主要原因．
（2）生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長(zhǎng)素濃度梯度，上部側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素比下部側(cè)芽的高（高/低），側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，離頂芽愈近，抑制作用愈明顯．
（3）某生物小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)對(duì)上述機(jī)理進(jìn)行了驗(yàn)證：將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組．其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，D組在去頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期A、C組側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．
（4）上述生物小組的少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，C組側(cè)芽生長(zhǎng)受影響表現(xiàn)的最明顯，分析其最可能的原因是瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)高．
（5）如果用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長(zhǎng)素處理去頂幼苗的頂端，則生長(zhǎng)素不能起抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的作用．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素可可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，解除頂端優(yōu)勢(shì)．兩種激素協(xié)調(diào)作用，維持著植物正常的生長(zhǎng)和分枝，據(jù)此可推測(cè)，植物體內(nèi)存在著自下而上的細(xì)胞分裂素濃度梯度：植株上部的細(xì)胞分裂素比下部的低（高/低）．
（6）赤霉素也有促進(jìn)植物生長(zhǎng)和加強(qiáng)頂端優(yōu)勢(shì)的作用．研究表明，赤霉素可促進(jìn)生長(zhǎng)素的前體--色氨酸進(jìn)一步合成吲哚乙酸，同時(shí)赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可見(jiàn)，赤霉素主要是通過(guò)提高植物體內(nèi)含量，來(lái)間接發(fā)揮其促進(jìn)作用的．綜上也說(shuō)明，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素生長(zhǎng)素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．

分析 頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度越高，這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)；而頂芽處則因?yàn)樯L(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)的較快，這樣就出現(xiàn)了頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)，這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢(shì)．

解答 解：（1）頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．
（2）因?yàn)樯L(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長(zhǎng)素濃度梯度，上部側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素比下部高．又側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度較頂芽敏感，所以側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．
（3）D組在去頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，與C組形成對(duì)照．因?yàn)锳組頂芽有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，C組含生長(zhǎng)素的瓊脂塊也向下運(yùn)輸生長(zhǎng)素，所以抑制了側(cè)芽生長(zhǎng)．而B(niǎo)組除去了頂芽，D組放置的是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，所以沒(méi)有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，因而側(cè)芽能生長(zhǎng)．
（4）如果在去頂芽處放置的瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)低，向下運(yùn)輸?shù)纳L(zhǎng)素較少，對(duì)側(cè)芽的抑制作用不明顯，則C組將不會(huì)表現(xiàn)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；反之，若在去頂芽處放置的瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，向下運(yùn)輸?shù)纳L(zhǎng)素較多，則C組對(duì)側(cè)芽的抑制作用最明顯．
（5）如果用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長(zhǎng)素處理去頂幼苗的頂端，則生長(zhǎng)素不能起抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的作用．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，解除頂端優(yōu)勢(shì)．因?yàn)殡x頂芽越近，側(cè)芽生長(zhǎng)受到的抑制越明顯，因此植株上部的細(xì)胞分裂素比下部的低．
（6）結(jié)合題意，赤霉素可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，抑制生長(zhǎng)素的氧化分解，由此可知，赤霉素可有效提高植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量，來(lái)間接發(fā)揮促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，同時(shí)這也說(shuō)明植物體內(nèi)不同激素并不是孤立地起作用，而是受多種激素的共同調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)．
故答案為：
（1）頂端優(yōu)勢(shì)
（2）極性     高    敏感
（3）在去頂芽處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊      A、C
（4）瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度過(guò)高
（5）可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，解除頂端優(yōu)勢(shì)        低
（6）生長(zhǎng)素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要抓住信息“赤霉素可促進(jìn)生長(zhǎng)素的前體--色氨酸，進(jìn)一步合成吲哚乙酸，同時(shí)赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性”，說(shuō)明赤霉素是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素合成，抑制生長(zhǎng)素分解，最終依靠生長(zhǎng)素的直接調(diào)節(jié)作用達(dá)到促進(jìn)植株生長(zhǎng)的結(jié)果．意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腦啡肽的結(jié)構(gòu)如下圖所示：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基．

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水面形成的，這種方式叫做 ，該化合物叫 肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．

（3）該化合物水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是 ．

（4）該化合物水解時(shí)被破壞的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為研究細(xì)胞分裂素對(duì)常溫和低溫下茄子光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)條件：光照和CO2濃度適宜），結(jié)果見(jiàn)表．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
組別處理葉綠素
（mg•g-1）		光合速率
（CO2/umol•m-2•s-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmol•m-2•s-1）
甲常溫+噴施自來(lái)水18.699.190.153
乙常溫+細(xì)胞分裂素溶液20.1712.580.168
丙低溫+噴施自來(lái)水10.742.750.053
丁低溫+細(xì)胞分裂素溶液12.014.030.064
（　　）
A．分析表中數(shù)據(jù)可得低溫會(huì)降低茄子的光合速率，而細(xì)胞分裂素可緩解其抑制作用
B．一定濃度細(xì)胞分裂素處理后，光合速率增大，此時(shí)茄子的光飽和點(diǎn)將變小
C．低溫處理會(huì)造成植物缺磷，從而影響光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP的合成，從而影響暗反應(yīng)
D．從表中數(shù)據(jù)分析可得低溫導(dǎo)致葉綠素減少，使吸收光的能力下降，光反應(yīng)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A．單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長(zhǎng)素合成增加→向光彎曲
B．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在CO2濃度為0.03%和恒溫條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．c點(diǎn)時(shí)植物甲的光合速率與乙相等
B．限制植物乙d點(diǎn)光合作用的因素可能有二氧化碳濃度、溫度等
C．若溫度升高，植物甲曲線a點(diǎn)會(huì)向左移動(dòng)
D．b點(diǎn)時(shí)，限制兩種植物光合作用的主要因素相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．植物中廣泛存在著細(xì)胞分裂素，某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在幼苗期噴灑一次40 μg/mL細(xì)胞分裂素溶液，2周后檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能使葉片中葉綠素的含量增加．低于或高于該濃度時(shí)，其作用效果尚不清楚，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究，完善實(shí)驗(yàn)思路，并將預(yù)期結(jié)果用直方圖表示．實(shí)驗(yàn)材料和用具：子葉剛剛完全展開(kāi)的蘿卜幼苗、濃度為60 μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、量筒、噴壺、葉綠素含量測(cè)定所需用具和試劑等．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①利用60 μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液配制濃度為20 μg/mL、40 μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液．
②將蘿卜幼苗隨機(jī)均分為四組，并編號(hào)．
③同時(shí)分別用等量的蒸餾水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液給四組幼苗噴灑一次．
④2周后，各組取等量大小形態(tài)相同、長(zhǎng)勢(shì)相同、位置相同的葉片，放入烘箱中烘干，再取等量干粉放入研缽中，加入等量的二氧化硅、碳酸鈣和無(wú)水乙醇，研磨后提取色素并測(cè)量葉綠素的含量．
⑤重復(fù)④若干次，取平均值．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值（ ）

A．升高 B．下降

C．不變 D．變化與此無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．植物激素中能促進(jìn)種子休眠和打破種子休眠的一組是（　　）
A．生長(zhǎng)素、脫落酸B．脫落酸、赤霉素
C．赤霉素、脫落酸D．脫落酸、細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀是不能遺傳的
B．體細(xì)胞中含冇3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的生物必定是多倍體
C．六倍體小麥花藥離體培育成的個(gè)體是三倍體
D．四倍體馬鈴薯花藥離體培養(yǎng)成的個(gè)體是含有2個(gè)染色體組成的單倍體

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