19．下列說法正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜的無子性狀是不能遺傳的
B．體細(xì)胞中含冇3個或3個以上染色體組的生物必定是多倍體
C．六倍體小麥花藥離體培育成的個體是三倍體
D．四倍體馬鈴薯花藥離體培養(yǎng)成的個體是含有2個染色體組成的單倍體

分析 1、單倍體是含有本物種配子的染色體組數(shù)的個體，單倍體不一定含有1個染色體組，可能含有多個染色體組，含有1個染色體組的個體一定是單倍體，由配子發(fā)育而來的個體不論是幾個染色體組都是單倍體；
2、由受精卵發(fā)育成的個體，含有2個染色體組的是二倍體，含有多個染色體組的個體是多倍體．

解答 解：A、三倍體無子西瓜是通過多倍體育種途徑形成的，原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，A錯誤；
B、體細(xì)胞中含有3個或3個以上染色體組的不一定是多倍體，若該個體是由受精卵發(fā)育而來的，則為多倍體；若該個體是由配子直接發(fā)育而來的，則為單倍體，B錯誤；
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是單倍體，C錯誤；
D、單倍體是由配子直接發(fā)育而來的，四倍體馬鈴薯的配子含有2個染色體組，所以由配子直接發(fā)育形成的單倍體也含有2個染色體組，D正確．
故選：D．

點評 本題考查單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，所有配子不經(jīng)過受精形成的新個體都是單倍體（無論含有幾個染色體組），由受精卵發(fā)育而來含有幾個染色體組即為幾倍體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列問題：
（1）頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．實驗證明，植物激素的調(diào)節(jié)是其產(chǎn)生的主要原因．
（2）生長素通過極性運輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長素濃度梯度，上部側(cè)芽附近的生長素比下部側(cè)芽的高（高/低），側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而側(cè)芽生長受到抑制，離頂芽愈近，抑制作用愈明顯．
（3）某生物小組的學(xué)生設(shè)計了一組實驗對上述機理進(jìn)行了驗證：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組．其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊．將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，預(yù)期A、C組側(cè)芽生長受抑制．
（4）上述生物小組的少數(shù)學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)，C組側(cè)芽生長受影響表現(xiàn)的最明顯，分析其最可能的原因是瓊脂塊中生長素濃度過高．
（5）如果用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用．這個實驗證明細(xì)胞分裂素可可促進(jìn)側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢．兩種激素協(xié)調(diào)作用，維持著植物正常的生長和分枝，據(jù)此可推測，植物體內(nèi)存在著自下而上的細(xì)胞分裂素濃度梯度：植株上部的細(xì)胞分裂素比下部的低（高/低）．
（6）赤霉素也有促進(jìn)植物生長和加強頂端優(yōu)勢的作用．研究表明，赤霉素可促進(jìn)生長素的前體--色氨酸進(jìn)一步合成吲哚乙酸，同時赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可見，赤霉素主要是通過提高植物體內(nèi)含量，來間接發(fā)揮其促進(jìn)作用的．綜上也說明，在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素生長素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者探究溫室中茄子在晴天和陰雨天一天中光合速率的變化，結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答問題：

（1）晴天一天中茄子在11：00時光合速率低于10：00，原因是與10：00相比，11：00時溫度過高，蒸騰作用過強，失水過多，部分氣孔關(guān)閉，影響CO2的吸收，影響了光合作用的暗反應(yīng)過程，此時光合速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率．
（2）陰雨天溫度變化較小，接近20℃，但光合速率較小，此時限制因素是光照強度．此時欲提高茄子產(chǎn)量，可采取的措施是增大光照強度（或降低溫室溫度）．
（3）晴天中午14：00時突然降低光照強度，茄子葉綠體中C3含量高、C5含量低．
（4）某農(nóng)民結(jié)合該研究成果栽種茄子，結(jié)果長勢不良，分析原因發(fā)現(xiàn)是短期施肥過量所致，請分析原因施肥過量，土壤溶液濃度過高，導(dǎo)致根毛細(xì)胞不能吸收甚至失水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．激素、淋巴因子和CO2等物質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息交流．右圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)．請回答：
（1）人在恐懼時，體內(nèi)腎上腺素含量迅速增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來自相關(guān)神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是發(fā)射�。�
（2）寒冷時，冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳至A中的體溫調(diào)節(jié)中樞，從而促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．當(dāng)③分泌過多時，對A和垂體起抑制作用．
（3）當(dāng)同種抗原再次侵入機體時，C可由記憶細(xì)胞增殖分化而來．長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降，原因是長期焦慮和緊張會導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞（D細(xì)胞）活性下降使淋巴因子的分泌減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究酶的特性按下表進(jìn)行實驗操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多．該實驗可以說明（　　）
操作順序具體操作試管
12
①加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2ml2ml
②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴-
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液-2滴
A．酶具有多樣性B．酶具有催化性C．酶具有專一性D．酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因的敘述中，正確的是（　�。�
A．真核生物的基因全部位于染色體上B．所有活細(xì)胞內(nèi)都含有基因
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．只有DNA分子才能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)HIV和SARS病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者都是原核生物
B．兩者體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器
C．兩者都能在細(xì)菌培養(yǎng)基上生長繁殖
D．兩者遺傳物質(zhì)都是RNA，容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將生長發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　　）
A．ab段葉肉細(xì)胞合成[H]的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．e點時葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
C．一天中有機物總量最少的是f點
D．在dg對應(yīng)的時間段進(jìn)行遮光處理，可提高大棚栽種作物的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a﹣i表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是 和 ，碳在生物群落內(nèi)以 形式進(jìn)行傳遞，該過程包括 （填字母）．

（2）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．

（3）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有 價值．

（4）若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ．若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為 kJ．

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同步練習(xí)冊答案