3．關(guān)于概念圖的分析正確的是（　　）
A．①和②所示的過程沒有相同之處
B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示主動(dòng)運(yùn)輸，②表示協(xié)助擴(kuò)散，③表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖，④表示細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．

解答 解：A、圖中①和②都需要載體蛋白，A錯(cuò)誤；
B、①所示的過程為主動(dòng)運(yùn)輸，其特點(diǎn)為逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體、消耗能量，B正確；
C、細(xì)胞膜具有選擇透過性，大分子不能通過膜結(jié)構(gòu)，只有通過胞吞的方式才能進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、蜜餞腌制時(shí)由于外界溶液濃度大導(dǎo)致細(xì)胞死亡，細(xì)胞失去了選擇透過性，故蔗糖可自由進(jìn)入細(xì)胞，與過程①和②無直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是

A．菌種均可來自于自然環(huán)境

B．均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵

C．保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵

D．發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某一個(gè)DNA含有1000個(gè)堿基對(duì)，含鳥嘌呤的堿基對(duì)占40%，復(fù)制數(shù)次后，最后一次復(fù)制消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9600個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（　�。�
A．3次B．4次C．5次D．6次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)，不是跨膜運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．二氧化碳B．葡萄糖C．氨基酸D．分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收CO2量的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．2時(shí)左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān)
B．曲線B可以代表池塘中生物呼吸作用強(qiáng)度變化
C．曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
D．18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．群落演替過程中，草本植物逐漸代替蘚類植物，接著灌木又逐漸取代了草本植物，其主要原因是（　�。�
A．演替各環(huán)節(jié)中后來者繁殖能力較強(qiáng)
B．演替各環(huán)節(jié)中最先進(jìn)入者壽命較短
C．演替各環(huán)節(jié)中后來者較高等
D．演替各環(huán)節(jié)中后來者能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是光合作用過程的圖解，請回答問題：

（1）請寫出①②③的名稱①氧氣②二氧化碳③糖類等有機(jī)物
（2）要使還原過程順利進(jìn)行，除必須有C3化合物外，還要有物質(zhì)ATP和[H]、及多種酶的參與．
（3）若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量就會(huì)迅速發(fā)生什么變化？減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．
A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是O2（氣體），過程②是光合作用的暗反應(yīng)（光反應(yīng)或暗反應(yīng)）．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于太陽能（太陽能或ATP）．③和④生理過程中產(chǎn)生能量最多是④．
（3）光合作用過程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H]．

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