12.如圖a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
①若Y表示物種多樣性,則生態(tài)系統(tǒng)a~d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d,Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,Y可表示生物量.
A.①③B.②④C.②③D.①④

分析 由于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng);我國(guó)從南向北植物的豐富度逐漸減少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物個(gè)體的數(shù)量一般越少;如果縱坐標(biāo)表示基因多樣性,基因多樣性越大,在劇烈變化環(huán)境中越不容易被淘汰.

解答 解:①生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力越小,抵抗力穩(wěn)定性越低.若Y表示物種多樣性,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a,①錯(cuò)誤;
②自然演替過程中物種豐富度增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,若a~d表示不同演替階段,順序?yàn)閍→b→c→d,則Y表示物種豐富度,②正確;
③對(duì)同一種群來(lái)說(shuō),種群密度越大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈,若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d不一定是生產(chǎn)者,③錯(cuò)誤;
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,則Y可表示生物量,④正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查種群密度、群落演替、能量流動(dòng)特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等的相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度總是高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積累存于側(cè)芽部位.這說(shuō)明生長(zhǎng)素進(jìn)入側(cè)芽細(xì)胞的方式是( 。
A.滲透作用B.自由擴(kuò)散C.被動(dòng)運(yùn)輸D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于概念圖的分析正確的是( 。
A.①和②所示的過程沒有相同之處
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān).因而“低碳生活”已經(jīng)獲得全社會(huì)有識(shí)之士的普遍認(rèn)同.下列判斷正確的是(  )
A.溫室效應(yīng)主要是異養(yǎng)生物①代謝產(chǎn)生的CO2引起的
B.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)方向是自養(yǎng)生物→異養(yǎng)生物①→異養(yǎng)生物②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=2:1調(diào)整為1:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的(  )
A.1.875倍B.1.375倍C.0.575倍D.0.727倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是水稻細(xì)胞代謝部分圖解,其中英文字母代表生理過程,數(shù)字代表物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中數(shù)字或字母)

(1)葉綠體內(nèi)的色素中,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光.
(2)F過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,G過程需要F過程產(chǎn)生的ATP和[H].
(3)光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來(lái)自于[①]H2O.
(4)若水稻秧苗長(zhǎng)期被深水淹沒,秧苗進(jìn)行[E]無(wú)氧呼吸 過程,造成爛秧.
(5)在夏季晴天的中午,葉片大部分氣孔關(guān)閉,使暗反應(yīng)中的[C]二氧化碳的固定過程減弱,導(dǎo)致產(chǎn)物C3的形成大大減少.
(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相物質(zhì)循環(huán)的敘述不正確的是( 。
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)主要功能
B.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿食物鏈進(jìn)行的
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系、相互依存
D.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知紅花為顯性,紅花與白花雜交所生后代中紅花:白花=7:1.親代紅花純合子與雜合子之比為( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用藥物抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)下列過程影響最大的是( 。
A.水分子進(jìn)入紅細(xì)胞B.氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.K+被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D.二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞

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