【題目】如圖所示表示三種可構(gòu)成一條食物鏈的生物(營養(yǎng)級不同)在某河流不同深度的分布情況.下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A.三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲→物種乙→物種丙
B.若物種甲表示綠藻,它在不同水深處的個體數(shù)量不同,主要是溫度的原因
C.物種乙的數(shù)量突然增加,短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加
D.若物種丙表示肉食性魚,該種群營養(yǎng)級高,所含能量較少
【答案】B
【解析】解:A、根據(jù)題目信息判斷物種甲是藻類,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚;可構(gòu)成食物鏈為藻類→植食性小魚→肉食性魚,A正確;
B、物種甲在不同水深處,個體數(shù)量不同,主要受光照的影響,B錯誤;
C、食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚,因此物種乙的數(shù)量突增,短時間內(nèi)物種丙由于食物增多,其數(shù)量會增加,C正確;
D、根據(jù)題目信息判斷物種甲是綠藻,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚;可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚,由于能量在食物鏈中的流動特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減,因此肉食性魚的營養(yǎng)級高,其所含能量較少,D正確.
故選:B.
分析曲線圖:物種甲是藻類,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚;可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚.物種甲在不同水深處,個體數(shù)量不同,主要受光照的影響;影響種群數(shù)量的因素有很多,如氣候、食物、天敵、傳染病等.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子,且各染色體的大小形態(tài)均不相同,細(xì)胞膜開始縊裂,則該細(xì)胞
A. 處于有絲分裂中期 B. 處于有絲分裂前期
C. 處于減數(shù)分裂中期 D. 處于減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述中,錯誤的是
A.操作順序?yàn)榕渲婆囵B(yǎng)基、調(diào)節(jié)pH、分裝、滅菌、包扎、擱置斜面
B.瓊脂在制備固體培養(yǎng)基時,可作為凝固劑
C.將培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行擱置斜面
D.將培養(yǎng)基趁熱分裝到試管中,培養(yǎng)基的高度約為試管高度的1∕5
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
A. 無氧呼吸全過程都可以產(chǎn)生ATP
B. ATP中的A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸
C. 黑暗條件下,植物只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
D. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說法,正確的是
A. 原生質(zhì)層實(shí)質(zhì)上就是細(xì)胞質(zhì)
B. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成
C. 原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
D. 動、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論,你認(rèn)為正確的是
A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B. 溫室栽培該蔬菜時白天的溫度最好控制在35℃左右
C. 若晝夜溫度都維持在35℃,則該蔬菜體內(nèi)的有機(jī)物含量將保持不變
D. 陰影部分表示蔬菜的有機(jī)物積累量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男性紅綠色盲患者,他的岳父表現(xiàn)正常,岳母是色盲,對他的子女表現(xiàn)型的預(yù)測,正確的是
A. 兒子和女兒全部正常 B. 兒子患病,女兒正常
C. 兒子正常,女兒患病 D. 兒子和女兒都可能出現(xiàn)患者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是kJ.
(2)欲使C增加3kg,至少需A增加kg.
(3)如圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的部分示意圖 ①圖中A表示 , B表示 , 除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分 .
②從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是 .
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