生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B．當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對治療性克隆

C．反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

 

D

【解析】

試題分析：對轉(zhuǎn)基因植物的目的基因要嚴(yán)格篩選，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，故A正確；我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆，故B正確；反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用該技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒，故C正確；生物武器包括致病微生物、生物毒素和重組致病菌等，干擾素不是生物武器，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如右圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )

A．沒有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

B．沒有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

C．細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性

D．細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陽性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生。下列有關(guān)基因污染的說法不正確的是：

A．轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，從而污染生物基因庫

B．雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．基因污染是一種不能增殖的污染

D．基因污染較難清除

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動和內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定�，F(xiàn)分別向正常人和甲亢病人（甲狀腺機(jī)能亢奮，分泌甲狀腺激素過多引起的疾�。╈o脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素 (TRH)，并于注射前和注射后連續(xù)取血測定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度，得到如下圖曲線所示結(jié)果.請問答：

(1) 在正常的機(jī)體內(nèi)，下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動，而是通過調(diào)節(jié)垂體間接完成,這種調(diào)節(jié)形式稱為 調(diào)節(jié)，同時(shí)甲狀腺的分泌活動還會通過 調(diào)節(jié)機(jī)制影響下丘腦和垂體的分泌活動。

(2)注射TRH后，正常人血清TSH明顯升高的原因是 ；而甲亢病人無TSH升高反應(yīng),其原因是 。

(3) 通常采取抽取血樣方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，是利用激素調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無反應(yīng)，表明病變的器官可能是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A．細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值降低

B．同一個體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同

C．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

D．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程的敘述中，不正確的是（ ）

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測污水中致癌或致畸物質(zhì)的毒性

B.標(biāo)記基因可用于檢測目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

C.選擇培養(yǎng)基可用于篩選單克隆雜交瘤細(xì)胞

D.DNA探針可用于檢測白化病和女性性腺發(fā)育不良

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是( )

A．初級精母細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B．MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

D．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B．若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本途徑是

A．中心法則的簡單逆轉(zhuǎn)

B．確定目的基因的堿基序列，并通過人工合成的方法合成或從基因庫中獲取，再通過改造目的基因，實(shí)現(xiàn)合成新的符合人類需求的蛋白質(zhì)

C．只是依據(jù)中心法則逆推，其過程不需要中心法則

D．只是對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造

 

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